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早读。
小堇同学在讲台上看到刘欣冉的大眼睛热切地看着她，一副欲言又止的样子。读着作业中出错率比较高的生字词让小朋友听写，走到刘欣冉身边时，她终于按捺不住地对说：老师，我妈妈星期四，就是后天，就要生了，你去喝喜面吧，你一定要去啊！
这对刘欣冉来说，是一件多么大的喜事啊！是喜事，就需要有人来分享，但是孩子，我们现在在上课，与课堂无关的事下课再说好不好？
昨天布置家庭作业时，对孩子们说，写完后要让家长签字，刘欣冉就大声说，再过两天我妈妈就不能给我签了。
那就让爸爸签。
可是，我爸爸老是喝酒！
看来，一个家庭里，负责管孩子的，常常是夫妻中的一个人。这样做的好处，用小堇家的帅帅的话来说，就是安生，不吵架，否则，两个人会因为教育方式不同而吵架，而吵架，尤其是当着孩子的面，会让孩子无所适从的。
虽然有一定的道理，但是小堇同学把这段话自动归为推卸责任的一种无耻说辞。
刚刚，刘欣冉告诉小堇，妈妈要生的是个小弟弟。问围在自己身边的小朋友，谁家有小弟弟或者小妹妹，有的小朋友说自己有，有的说妈妈快生了，还有的说自己有个哥哥。也就是说，班里的小朋友已经或者正在脱“独”。独生子女很快就要成为过去式了。
刘欣冉问小堇同学，你知道我爸爸是做什么工作的吗？
不知道。
我爸爸是总经理。刘欣冉把“总经理”三个字咬得特别重。
哦？
你知道我爸爸是干什么的总经理吗？
不知道。
看着刘欣冉自豪的眼神，小堇同学知道，她有一个让她骄傲让她崇拜的爸爸。
有父如此，是孩子的福分！
在这个班里，刘欣冉是小堇最早认识的孩子之一。她长得小巧玲珑，有一双特别大的眼睛。她似乎不会认生，会非常直接地表达自己的想法与要求。比如，老师，你能给我一根苦丁茶吗？老师你给张怡然的什么？我也要。
可是老师没有了啊。真没了，不信，你看。打开抽屉翻开包，给她看看。
不行，我就是要！她会撒娇，用可怜巴巴的大眼睛看着你，若要求依然得不到满足，就会说，老师，我会给你带某某东西来。完了，还会说，我就是喜欢你这个老师。
因为喜欢，就没有了距离，所以就可以少有顾忌地提要求。包括，老师，我要你看着我写作业。
不行，别的小朋友还有问题要问老师。
老师，我作文在学校写不完，我要带回家去写。
不行，老师一上课就说了，必须在课堂上写完，下课就交。
可是老师我写不完，我……
孩子，在你和老师讲条件的时候，时间已经过去了。快，抓紧写！
要求若老是得不到满足，这个老师就不可爱了。更何况，她发现老师开始在课堂上批评她了。
刘欣冉，扭过头来，坐好了！
刘欣冉，不要再说话了，认真听课！
刘欣冉，手里摆弄的什么？放好了！
刘欣冉，抬起头来，看黑板！
此刻，正在上数学课，靠墙坐着的刘欣冉，背倚着墙，一边抠着手指，一边眼神涣散。王老师又提出了一个问题，问什么是旋转的，小朋友们的小手高高地举了起来，刘欣冉也精神一震，高高地举起了手。
慢慢发现，刘欣冉上课喜欢低头，是因为她在看课外书。这是一个喜欢阅读的孩子，一旦觉得课堂提不起她的兴致，她就会埋头看书，有时候还会把书藏在桌洞里偷偷看。
有一次，上课的时候，刘欣冉又旁若无人地说话了，提醒她以后，她用大眼睛无辜地看着你，争辩着说某某小朋友怎么怎么了，然后大声说，老师，我怎么怎么了。而且这个怎么是和你提醒她的事无关的，她要告诉你另外一件事。
刚争辩完，刘欣冉决定看课外书了，于是她把头深深低了下去。
刘欣冉，请你回答一下这个问题。
这个问题是哪个问题？刘欣冉一脸茫然地看着你，然后眼神暗淡下去，坐下后对同学说，我受够了这个老师。
可是第二天，刘欣冉小朋友交上来的小练笔，写的却是小堇同学，而且几乎把小堇同学写成了个美女，说小堇同学的眼睛像两颗黑宝石，而且小堇同学还发表过文章，并且还是党员。她真的很喜欢这个老师。小堇同学笑，说，老师的小眼睛哪有那么好看啊？还有，你写自己的自画像的时候，也写自己的眼睛像黑宝石。孩子，你的眼睛又大又亮又美，除了黑宝石，还有没有更好的比喻？
我想不起来。
使劲想，老师相信你肯定能想出更好的比喻来。
小堇同学发现，上课和早读的时候，刘欣冉有时候会满脸疲倦，一手撑着头发呆，眼神凝滞，一动不动。叫她一声，她就漠然地看着你，仿佛思绪还在遥远的地方。下课了，把她搂在怀里问，刘欣冉你在想什么呢？
没想什么。
有什么不开心的事吗？
没有。
是不是晚上没睡好？
刘欣冉打个哈欠，不说话。
那天，张怡然送给小堇同学一个用橡皮泥做的“福”字，橘红的底色上有一个大红的“福”。她中午一到教室，就兴高采烈地地跑过来对小堇同学说，老师我做了一个中午。
孩子，太辛苦了，你应该好好午睡。
可是我从来都不午睡的。
小堇同学谢过张怡然的礼物，刘欣冉看见了，问，老师，这是什么？
张怡然送给老师的礼物。
老师，我也有礼物送给你！刘欣冉大声说，然后就从书里拿出来两个漂亮的干树叶，挑了一个给老师，说，这个送给你，当书签。
谢谢！你留着当书签吧。
不行，你必须要！
好吧，我必须要。谢谢你！
不过你得答应我，不能送给别人。
好的，老师答应你，不送给别人。
刘欣冉满意地笑了。
月考成绩出来之后，刘欣冉过来问，老师我考了多少分？
小堇同学说97，然后表扬刘欣冉考得不错。她说，唉，我也就语文好点儿。拿过卷子之后，又仔细加了一遍分数，说，老师，你给我多加了一分，我应该是96.
果不其然。
老师，你的红笔呢？给我改过来吧。
小堇同学一边给刘欣冉改过分数，一边在内心感叹她的真实与诚实。她抬起头，看着小堇同学说，老师，你得教给我们写字。
老师不是教了吗？
我说的教不是那种教，我们是小学生，不是高中生。
小堇同学恍然，这个孩子一针见血地道出了她在教学过程中忽略的东西。是的，她们都是孩子，都是上小学三年级的孩子，在教给孩子学习生字的时候，需要用孩子能够接受的方法。
谢谢刘欣冉！
在三年级四班所有的孩子中，刘欣冉是个比较特别的小孩儿。唯希望这个孩子能够健康美丽的成长。
