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本来还在埋头改着作业，听张桓瑞一说，老师我要去看拔河比赛了，小堇同学也扔下笔，赶在张桓瑞身后奔跑，可是张桓瑞早跑得没影了。
刚刚张桓瑞还对小堇同学说，老师，我不能去参加比赛，因为我拉肚子了，没有力气。还有，去年的比赛我正好也生病了，也没参加成。
那多遗憾啊！可是老师看你挺好的啊。小堇同学拍了拍他的小脑袋。
老师，我没有力气。拔河得需要大个子，像王康宇、石宇洋、汪耀坤和李春雷那样的才行。
是啊，所以你以后要多吃饭，也长得高高壮壮的。
可这会儿，没有力气的张桓瑞跑得还真是飞快。小堇同学赶到操场的时候，小朋友们正兴奋地聚在一起，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，打打闹闹，连王老师大声喊要站好队都顾不得听了。
还有比这样的活动更令人激动的吗？前几天学校一公布，这次的趣味运动会是拔河比赛，小朋友就开始期待了。前天小堇同学一进教室，何宇轩就迫不及待地对小堇同学说，老师，你赶快打开小喇叭，看看咱什么时间拔河比赛。
小喇叭是学校的QQ群，各种通知都在上面发布。打开以后开始爬楼，终于找到这条通知，看过之后，说，明天下午第一节，在操场。其他小朋友听见了，马上一阵欢呼。不过很快又看到通知，改为星期五上午第四节了，也就是今天了。
这已经是学校举行的第二次趣味运动会了。上一次是期中考试前，叫毛毛虫运动会。比赛时，全班同学站成一队，整装待发。比赛一开始，第一个同学快速跨过面前的一个低矮的障碍，跑到几米外的垫子前，再快速爬着通过后，跑向前面几米外两个小垫子垒成的小高台，弯下身子把小高台上的瓶盖用力吹下，再折身跑回队伍，队伍的第二个小朋友开始出发。最后，哪班的小朋友累计用时最短，哪班胜出。
那一天，小堇同学站在队伍旁边，看着摩拳擦掌的小朋友一个个或笨拙得像一头小猪，或灵巧得像一只小猴子，跨越障碍，跑，爬，再跑，吹，继续跑，一个个兴奋得小脸通红。王老师站在队伍旁边，指挥小朋友一个个地依次跑起来，然后孩子一般拍着手跳着为孩子们加油，而张老师就蹲在小高台的后面，为每一个孩子拍下吹瓶盖的镜头。那一次，当最后一个孩子完成比赛，确定我们胜利了的时候，孩子们的欢呼声响彻云霄。
我们班赢了！我们班赢了！我们班，赢了！
简直就是奔走相告啊！
而且，是“我们班”赢了，不是“我”赢了。而“我们班”的赢，带给“我”无穷的自豪和快乐。“我”是“我们班”的一员，这个胜利，也有“我”的一份。这个活动，加强了班级的凝聚力，增强了孩子们的集体荣誉感。
这是合作带来的快乐和成就感。外国语小学这样的运动会值得大大点赞。
那一刻，看着孩子们一张张洋溢着快乐的笑脸，小堇同学的心，就像彼时的天空，高远深邃，碧蓝清澈，风轻云淡。
此刻，又一次集体狂欢开始了。
操场里，五年级小朋友的拔河比赛正举行到酣处，加油声此起彼伏。孩子们一个个憋足了力气，小脸儿涨得通红，一律前腿蹬后腿弓身体后仰着使劲拉。绳子中央的红带子忽前忽后，僵持一会儿之后，便向一方移动，然后便出现了摧枯拉朽般的局面，一众人呼啦啦地倒下去。
终于轮到三年级的小朋友了！体育老师把雀跃的孩子们带到了比赛场地。
三年级四班VS三年级十三班
两个班的小朋友往那儿一站，马上就看到了实力悬殊。平时没觉得我们三年级四班的小朋友如此瘦小，可是和人高马大的十三班一比，差距马上就出来了。
这将是一场没有悬念的比赛。
结果也不出所料。虽然站在最前面冲锋陷阵的王康宇、石宇洋、汪耀坤和李春雷使足了力气，后面的小朋友也一个个把自己的体重和力气全部加在一起，全力以赴，但是绳子上的红布条只在中间稍作停留，便向十三班移去。而且，虽然王老师使劲喊加油，但是根本就没有僵持，也没有你来我往的拉锯，绳子一股脑地跟着十三班走了。
第一局，三年级四班，输！
在一边观战的张桓瑞坐不住了，拉着小堇同学的手不加标点地说，老师，不公平，他们人多。
一样多，孩子。
老师，他们大个子多，胖子多。
你为什么不去拔河？
我个子小，没力气。
即使只有一点力气，也是力气啊。还有，以后好好吃饭，争取下次比赛时你也长得又高又壮。
老师，刘师宇和李易蔓还在教室里，她们为什么不来？
她们生病了。
可是可是……
可是可是，交换场地后，第二局又开始了。
小堇同学盯着队伍，回过眼来时，发现张桓瑞不见了。这孩子，跑哪儿去了？
就算换了场地，但是结果并没有改变。第二局，在小朋友们的奋力争夺中，又失败了。
所有人的脚步一下子变得沉重起来，沮丧笼罩着每个人。
张桓瑞一下子又钻了出来，原来，第二局的时候，他终于忍不住跑到队尾加入了拔河的队伍。
班级荣誉高于一切，虽然我们失败了，失败了，失败了！
小朋友闷闷不乐地回到教室。失败的感觉实在是太糟了。
不公平，不公平，十三班那么多又高又壮的人！
王老师开始安抚小朋友的情绪，说：咱们已经尽力了，就已经很好了。十三班又高又壮的小朋友确实很多，比我们力气大，所以我们输了是很正常的事儿。但是，除了拔河，我们可以争取在其他所有的方面胜过他们啊……
是啊，除了拔河，我们还有很多很多比赛呢，这算什么啊？
小朋友有些释然了，然后就又开始兴高采烈地去做数学题了。
这就是孩子！单纯，真诚，可爱。
