网站用户
几个小朋友将自己彩色的小手伸到小堇同学面前，七嘴八舌地说，老师，你看看我的手！
还有我的！
我的！怎么洗也洗不掉！呜呜~~
没关系，没关系，多好看呐！看着一双双沾着各种颜色水粉的小手，小堇同学安慰道。
可是小朋友还是大声说，我的手用了很多洗手液，洗了很多遍，还是洗成这样了！会不会一直就这样了？
怎么会呢？小堇同学摸摸孩子们软软的小手，笑着说，多美的小花手啊！让老师来给小花手们拍张照片。
孩子们这才开心了，纷纷伸出小手。
这是“好课”留下的纪念。对小朋友来说，语数外以外的课，都是好课。若是这一天音体美或者选修课比较多，小朋友们就会奔走相告，抑制不住满心的快乐，欢呼雀跃地叫道：今天都是好课啊！
美术自然也是好课了。这一天，下午第一节是美术课，孩子们开始学习画水粉画，一个个都兴高采烈的。中午在学校办公楼前，看见王一赛蹲在地上手忙脚乱地捡东西，就问，王一赛，你在干什么呢？
我的水粉！哎哟，掉地下了！拿到手里以后，看到有两块色块摔得裂成了几瓣，那叫一个心疼啊！一手抓着水粉盒，还要一手拿调色板，两只手都占满了，可是两只毛笔还横七竖八地躺在地上呢，还有几张厚厚的白纸也东一张西一张地在地上散落着呢。
王一赛的两只小手不够用了。
他肯定是把水粉盒、调色板和毛笔都放在白纸上，端着走路的，然后，就成目前的状况了。
小堇同学帮他折好白纸，把水粉盒放在上面，小手同时握着纸和盒子，然后用另一只小手拿着毛笔和调色板。王一赛开心地说，我们要画水粉了，这一节是好课！
好课上的每一个小朋友都特别开心，画得也很认真。大约是要画山和云的，所以画在纸上的色块都是大块的，甚至有的小朋友就是把一张白纸分成了三部分，最上面是一片蓝，中间是一片黄，下面是一片绿。这就是画的蓝天、山峦和田野吗？看起来更像一块粗条纹的布。刚刚涂上颜色的布湿漉漉的，那就放在窗口吹吹风吧！可是为什么冬日凛冽的风不能很快地把它吹干呢？过上几秒钟就要看一看，每次看，都是湿漉漉的。真是恼人啊！用小手摸一摸，小手上就沾上了颜色，更何况，在画的时候，就已经先把自己的小手染成彩色的了呢？
于是，一下课，很多小朋友第一件事就是直奔洗手间，尤其是爱美的小女生。别的孩子去上课间操了，留在教室的赵悦茹和李易蔓就用洗手液一遍遍地洗啊洗啊，又是搓，有是抠，可是最后怎么也不能完全洗干净。哎呀，真是气死人了！这可怎么办啊？两个孩子愁眉苦脸，面面相觑。
有什么啊？小花手多美啊！洗不掉就带着好了。
做个孩子多好啊！不过三个月的时间，孩子们在美术课上画过各种不同的画，水彩画，水粉画，还用彩泥做过自己喜欢的各种小东西。单是送给小堇同学的，就有张怡然做的玫瑰花，还有由很多小花朵组成的花篮；刘师宇做的小红花，冯怡玮做的小蘑菇，孙林孜做的香肠侠，还有其他小朋友做的小拖鞋什么的，都惟妙惟肖，栩栩如生。还有一次是用一种小堇同学闻所未闻的特别的纸，看起来就是黑黑硬硬的一张，可是拿笔或者指甲一划，各种颜色就显现出来。小朋友们就在这样的画纸上自由发挥想象，最后的作品，或上天揽月，或下海捉鳖，天上地下，仙界神界人间，过去未来，无所不包。
孩子们的好课除了音乐、体育、微机和书法，还有舞蹈课和各种选修课，甚至每周还有一节机器人课。在机器人课上，孩子们可以带着自己的玩具，比如变形金刚、蜘蛛侠什么的来玩，还可以根据老师讲的原理现场制作简单的机器人。每一点成功都让孩子们惊喜不已。更重要的是，机器人课上常常需要小组合作，发挥团队作用，虽然在合作的过程中会发生各种各样的小摩擦，也会忍无可忍地告个状，但转脸就忘了种种不愉快，继续一起玩得不亦乐乎。这样的课，小堇同学都喜欢。
还有选修课呢。大约选羽毛球的小朋友特别多，所以一到选修课时，孩子们第一件事就是爬上椅子去拿放在橱子上面的羽毛球拍，然后背在肩上，乐颠颠地就去操场了。每次回来，都有孩子满头大汗地兴奋尖叫，甚至一进教室就躺在地板上打个快乐的滚儿。
这样的课怎么会不是好课？
与之相比，语数外真的有些面目可憎了。课堂上不能随便乱说乱动不算，不想听课走个神做个小动作讲个悄悄话，还一不小心就被老师看见，看见之后就会被批评。就算老师不直接批评，可是表扬表现好的小朋友的时候，也没有自己的份儿啊？更何况，体育课有作业吗？音乐课有作业吗？美术课的作业最多就是下次上课的时候，想着带水彩笔啦什么的。别说机器人没有作业，就算有，那也肯定是最好玩的；还有选修课，舞蹈课，开开心心地上完就下课了，什么作业都没有啊！
没有作业的课不是好课，难道有作业的就是好课吗？把这些课都放在一起，如果不是要考试，还要考100分，有几个人会选语数外呢？
更重要的是，我们外国语小学开了那么多好课啊！有没有学校比我们开的好课更多的？
没有好课的学校肯定一点儿都不好玩，那么，好课上留下的小花手是不是想起来，就觉得特别好玩呢？
这是一段多么美好的童年时光啊！孩子们，这时光，就在你们用各种色彩涂抹的小花脸和小花手上，就在你们背着球拍风风火火去操场的路上，就在你们舞蹈室里随着音乐翩翩起舞的曼妙姿态里，就在你们音乐室里悠扬的琴声里，就在你们口语课上随着电视画面大声跟读的夸张配音里，还有语数外课堂上的表扬，甚至批评里。
