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山路弯弯曲曲，有十来里路，夜深人静，没有其他人陪伴，一个人走着，说不怕，那是假的，幸亏偶尔有打着手电，赶回镇上的人擦身而过，给伟岸壮胆；没人的时候，伟岸放声歌唱，给自己壮胆。这个假期，每个晚上都听燕儿唱歌，伟岸很有收获，已经能哼不少歌了，尽管每首歌，伟岸都唱不全，但每首歌，最精彩、最经典的两句，伟岸都会了，也多少有点燕儿嗓音的味道了——这是伟岸刻意模仿的结果。
回到家，伟岸饭都没吃，就径直进了自己房间，把门反锁了。母亲过来敲门，要他吃点饭，伟岸骗母亲说，已经在同学家吃过了。其他家庭成员，早就吃完了饭，大部分人都上了床。
伟岸满怀期待，急着把揍了何老师的事情告诉燕儿，希望她开心起来，不要跟自己过不去了，也不要生他和何老师的气了。
听到屋外母亲的脚步声离开后，伟岸上了床，开始用手指关节敲墙。伟岸生怕燕儿睡着了，听不到，用的力度比较大，把指关节敲得生痛。
“敲什么敲，有话就说，有屁就放！”燕儿隔着墙，不耐烦地说。
燕儿那边有回应了，伟岸兴奋了，高兴地说：“燕儿，我把他揍了，狠狠地揍了一顿！”
“你揍谁了？”燕儿困惑地问，“抓你，绑你，坏你和秀儿姐好事的村长？”
燕儿这么问，说明自己和秀儿的事，还是横在燕儿心里，刺痛着她的心，堵着她的心，伟岸既愧疚，又沮丧。
“不是不是，我没有找村长的麻烦，他们人多，我打不过，能忍就忍了！”伟岸说，“别人欺负我，我可以忍了。报不报复，什么时候报复，我都不放在心上。”
“那你在乎谁，秀儿？你跑去把谁揍了？”燕儿问。
“我在乎你呀，很在乎！我把他揍了——给你谱曲的那个人。我天黑出门，去了一趟镇中学，他正在唱那首歌，我把他狠狠地揍了一顿！我告诉你，以后不管是谁，只要敢欺负你，我就揍他狗日的！”伟岸霸气地说。
“你把何老师打伤了？伤得厉害么？要不要紧？”燕儿紧张地问。
伟岸有点诧异，有点不高兴，说：“是有点厉害，他倒地了，求饶了，忏悔了！你还这么关心他？”
“谁叫你打他的，还下那么重的手！”燕儿大声说，接着又放低声量补充，“我是关心你，担心你！你把他打伤了，打残了，你要负责任的，要赔偿医疗费，人家追究起来，说不定还要坐牢——你坐牢了，我可不给你送饭，你坐久了，我也不会等你！”
“我打他，你是脱不了干系的。”伟岸开玩笑说，“是你叫我打他的，也是我自己要打他的。你被他欺负，我得为你讨个公道，我得维护我自己的切身利益。”
“这跟你的利益有什么关系？”燕儿好奇地问。
“从作词那一刻起，我就把你当我女朋友了。女朋友被人欺负，我能无动于衷吗？”伟岸说。
“我不是你女朋友，秀儿才是！”燕儿生气地说，不过她嘴上生气，心里很高兴。
“我从来没把秀儿当女朋友！”伟岸说。
“那你还跟她过夜？”燕儿说，“你当我傻呀！”
“你不理我了，我才去她那儿的。我心里难受啊。”伟岸说。
“别什么事都往我身上推。如果你要我做你女朋友，你就要对得起我！”燕儿小声地说。
“下不为例，下不为例，你看我行动！”伟岸保证说。
“其实，是我自己太在意了，认真想想，也没什么，他没有对我做什么太出格的事。”燕儿说，“只是在我试唱的时候，他突然从后面抱住我，亲了我，把我压在墙上了。我急中生智，想起了你，于是大声喊出了你的名字，没想到，还真管用，他做贼心虚，真以为你来了，把我松开了。这个时候，我对着他裆下踢了一脚，我看到他捂着下身，蹲了下去。我赶紧抓起词和曲，跑了出来。没想到，你的名字还真管用，关键时刻，成了我的护身符，救了我，保住了我的清白。”
其实，那个时候，燕儿喊谁的名字，作用都是一样的，可她还是喜欢把功劳归结到伟岸头上了，这让伟岸很开心，仿佛自己真成了燕儿的保护神。
“情况都那么危急了，逃跑要紧，你还要什么词和曲！”伟岸责怪地说。
“当然得要了，而且非要不可。词是你给我写的；不把曲拿到手，我不是被白白地欺负了么？”燕儿说。
“他的曲谱得怎样，跟歌词配不配？你把歌唱给我听听！”伟岸说。
其实，那首歌，伟岸已经听何老师唱过了，曲谱得不错，有韵味，跟歌词很般配。但伟岸不喜欢听何老师唱，喜欢听燕儿唱。虽然是同一首歌，曲定了，唱法基本相同，但这两个人唱出来，给伟岸的感觉截然不同。何老师唱得再好，都让伟岸心里不舒服，所以伟岸希望燕儿重新给他唱一遍，把何老师唱那首歌给他留下的印象彻底抹掉。
“再过一段时间吧，我现在没有心情唱这首歌。我一开口，眼前就浮现被他从后面抱住，压在墙上的情景，我觉得很恶心，很难受！”燕儿说。
“我教你一个快速忘掉这件事的方法，你可以这样试试：你唱这首歌的时候，要心里想着这是我给你作的词，而不是想着何老师给你谱的曲，不要老想着他欺负你的那些不开心的场景。”伟岸说，“因为是我给你作的词，所以我希望早点听到你唱这首歌，看你把它演绎得怎样。如果你愿意唱了，说明你想开了，看开了，把不高兴的事情忘掉了，我就放心了！”
“我现在还没有想开，没有看开，没有把不高兴的事情忘掉，所以，我现在不想唱。伟岸哥，你要相信我，总有一天，等我心情好了，我会唱给你听的，我要用心地唱，没有一丝杂念地唱。”燕儿说。
“可我还是希望早点听到你唱，别让我等太久了。这是我第一次给你写歌词，检验歌词好不好，很重要的一个标准就是看你唱得好不好！”伟岸说。
“我现在心情不好，不多说了，说多了，就是你勉强我了，你就跟何老师没什么区别了。我要洗澡睡觉了，我给你唱两首其他的歌吧，这首歌，我今天实在不想唱！”
伟岸不再坚持，因为燕儿说过了，再坚持就是勉强她了，他跟何老师没什么区别了——伟岸可不想让燕儿将自己跟何老师相提并论！
伟岸很希望燕儿把墙洞里的纸条扯掉，又不好意思开口——这可能是更加渺茫的事，伟岸想让燕儿唱那首歌，燕儿都不愿意呢，这个要求，燕儿当然更加不会答应，伟岸也说不出口。
可让伟岸意想不到的是，这个时候，一束明亮的光线，刺破黑暗，照了过来——原来燕儿自己把堵在墙洞里的纸条取出来了。
伟岸大喜过望，趴在那个墙洞向对面一看，果然，一切都清清楚楚，一目了然，对面屋内风光尽收眼底，燕儿把身上的衣服脱掉了，坐进了大浴盆里。
让伟岸感动的是，燕儿不仅扯掉了墙洞里的纸条，而且不再避嫌，没有背对着他了，而是正对着他，燕儿低着头，撩起水，泼在自己身上，然后用浴巾轻轻地擦洗着每个地方。
坐在大浴盆里的燕儿就像湖泊中央慢慢开放的一朵莲，又羞羞答答，又落落大方，让伟岸大饱眼福。
洗完澡，从浴盆出来，跨上床的时候，燕儿都没有熄灯，而是真正睡觉的时候才熄灯，灯熄了，两边都陷入黑暗中。
伟岸盯着屋顶上的亮瓦，一直无法入睡，星星和月亮的光从亮瓦上透下来，将屋内照得影影绰绰，朦朦胧胧。
伟岸不再焦灼，他的心情就像屋外星月下的天空一样，晴朗了起来。
伟岸情不自禁地想，燕儿突然向他开放自己，到底是因为他把欺负她的何老师揍了换来的，还是因为他跟秀儿的事儿爆光了，从而加快了燕儿接受自己的步伐？也或许，是综合作用的结果，两者都有。
其实，原因不重要，结果才重要。无论是什么原因，让伟岸可以肯定的是，他跟燕儿，不愉快的一页翻了过去，他们的关系正像屋外的天空，星光灿烂，一眼望不到边，没有障碍。
