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看来还真的是应了老人言：一母生九子，九子九个样。现实，亦是如此的，人心不一，人心迥异。母亲的两个弟弟渐渐长大了，大弟十四岁了，长的个头不小，能顶的上一个成人劳力了，所以，他和弟弟就回到他们的家。他们的村庄距离母亲村庄不远，只有五里地。但是，母亲常常惦记两个弟弟，两个弟弟也常常想念他们的姐姐，所以，他们常常与母亲往来，他们的衣服破了来找姐姐缝补，冬天快要来了，他们把棉衣拿来让姐姐拆洗缝好。
村庄里有个愣子，他不但是个愣子，还是个哑巴，不是完全彻底的哑巴，是半哑，不知道是发烧的发的，还是舌头短，还是舌头厚的缘故，说话时，嘴巴里发出嗯嗯啊啊的声音，有的时候能蹦出几个听得懂听得清楚的字眼，有的时候，他张牙舞爪瞎乱比划，那是他的脑袋里的神经失去了控制，反正，他是个不精明的愣子。虽然他愣，但是，还是有些记性，懂得些事情。他没有爹，也没有娘，无依无靠，没有住处，是跑到那里，讨饭讨到那里，夜幕来临，他走到那里，那里有个破窑烂洞能遮挡些风雨，他就钻进去，像流浪的狗，蜷缩犄角旮旯，渡过夜晚。他一般是在生他养他的村庄渡过的，村庄里的人们有的时候给他饭吃，有的时候不给，他是有饭就吃，没有饭就挨饿。他还会经常被那些半大顽皮捣蛋的小子把他当做木偶来作弄，要么向他吐唾沫，要么就往他身上抛石子。有一次，他竟然被村里的一个愣头青的大后生结结实实给暴打了一顿。原因是，愣子跑到这个愣头青的家里，偷了人家院里种的水萝卜。愣头青，是这里往往对那些倔强不灵活人的称呼。那天，愣头青打愣子时恰好被母亲撞见了，母亲把愣头青打愣子的胳膊使劲拽住了之后，方才阻拦他的野蛮，然后对他狠狠地教训了起来：“你良心不是肉长的吗？怎么能这样往死了的打人呢？”愣头青答道：“谁让他偷我家的菜？”母亲反问他：“他是愣子，心眼儿不精明，你也不精明吗？打人犯法，打死人要偿命，你不知道吗？”愣头青听完，拔腿转身跑进了他家庭院的门，咣当闩了门，再也不敢出来了。母亲把愣子扶起来，领到家里，给他用清水洗了流血的伤口，然后在一件旧棉衣裳的破洞里揪出一小团儿已不洁白的棉花，用曲灯（洋火儿）点燃了，待快燃尽之时，迅速按在他流血的伤口上，粘牢了，这样就止住血了。这个土办法，是老一辈人们留下的，沿袭至今。亘古至今至，人们贫穷，医疗条件极差，根本就没有消毒止血的药，仍旧用了老办法，所谓的土方。母亲给他吃饱了一顿饭，想一想，自己家里孩子多，粮食困难，所以，照顾不到可怜的愣子，但是，他再傻，是条命呀，倏然间，她想到了一个办法，于是拉着他来到村大队里。母亲对大队的书记说：“这个愣子，可是咱们村的村民，他没有爹娘，没有家，大队就是他的家，你们如果不管，就是不尊重共产党，共产党是怎么说的，为人民服务，人民有了困难，就应该帮助解决，如果你们村领导不按照党的好政策为人民解决困难，就是不称职，如果，愣子冻死了饿死了，被打死了，你们当村领导脸上有光彩吗？”书记听了之后，感觉很有道理，就把愣子安顿在大队办公房屋旁边一间常年闲置的房间里住下了，从此，愣子不但有家了，而且，村大队管他三顿饭。村里的那些不知天高地厚的顽劣小子，再也不敢随随便便欺凌他了。紫菊特别喜欢听大奶奶给她讲关于母亲的故事，也喜欢听她讲别人的故事，所以，紫菊一没事的时候，就想起了大奶奶，然后，就一溜烟儿的跑到大奶奶家去玩耍。
一天紫菊和大萍姐路过村大队，姐姐指着大队门口石头墩上坐的那个人，说道：“他就是咱娘央求大队收留的愣子，你看，咱娘都去世好几年了，他还活的挺精神！要不是咱娘央求村大队领导收管他，他也许活不到今天。”紫菊看着面前的愣子，他胡子拉碴，年纪不小了，孤零零一个人坐在石头墩上，朝紫菊和大萍姐傻傻地笑，他看到紫菊和大萍姐没和他笑，他便失落地扬高头，远远的远远的看头顶上的天空，天空飘来几朵洁白的云，洁白的云厮跟着厮跟着，就分道扬镳了，走着走着，就没有了踪迹。愣子焦急的样子，突然站立起来，把头仰地更加的高了，在遥远浩瀚的天空里，使劲地寻找刚才看见的那几朵洁白的云。
紫菊如今十二岁了，上小学五年级了，识文断字了 ，而且，她很喜欢语文里的作文，所以她就喜欢回忆，于是，她又回忆起了镌刻在她脑海里的畴昔往事。母亲去世的那年，她的记忆非常模糊，她六岁那年，不但有了记忆力，而且记忆很完整。六岁那年，她知道了母亲去世的那年，她是五岁，最大的大富哥是十五岁，他们兄妹拢共六个，从此，就由父亲一个人来抚养。两个哥哥都在上学，二萍姐也在上学，唯独大萍姐没有上学，因为，她要照顾看护紫菊，还有比紫菊大一岁的三富，还要在家里洗锅做饭，做所有的家务活，还要去田里干活。所以，紫菊就像是大萍姐的小尾巴，走到那里，跟到那里。有一次父亲去苹果林园里干活的时候，带了紫菊去。紫菊稀罕的看着一片郁郁苍苍果树，树上结了小小圆圆的青果子，紫菊要吃，父亲说不能吃，紫菊以为父亲是在骗她，于是就哭了起来，父亲没办法，就给她摘了一个，她开心地吃起来，吃着吃着，皱了眉头，裂开嘴巴，“啊呸”吐了。她又眊见一排高大的杏树，上面挂满了黄愣愣的熟了的杏子，杏香浓郁，紫菊的哈喇水就不由自主的流出来，要父亲抱着她够黄杏吃，父亲没有抱起紫菊够黄杏，而是抱住杏树粗壮的树干，使劲地摇晃着，黄黄的杏子“噗通噗通”掉了一地，紫菊一边吃，一边往兜里拾，裤兜衣兜皆装的满满的，一边走一边掉。后来，只要父亲手里攥着铰树的剪刀，她就紧紧地跟在父亲的身后，甩也甩不掉。紫菊回忆起这些往事，不由地微笑了，想起小时候的自己，要多淘气有多淘气。大集体在一九八零年彻底解散了，如今，人们都分到了口粮地，自留地，他们想种什么就种什么，也能吃饱肚子了。
上小学五年级的紫菊，是个很怪异的女孩，就两门功课，一门数学，一门语文，她对数学，丝毫不感兴趣不说，甚至是厌恶，可她偏偏对语文，是一见钟情，情有独钟。感觉，数学加法太简单了，一学就会不说，几个几位数相加，都难不倒她，就是那一横的减法，她怎么也搞不明白，为什么要减去呢？我又不嫌弃你们！所以，她的班主任王老师见她如此愚笨，气的肺都要炸了。她是班里数学最差的那一个。今天傍晚放了学，老师又把紫菊喊住了，让她留下来补数学。此刻的紫菊撅着能拴住驴的嘴头，蔫头耷脑呆呆地站着，两只手拼命地揉搓着衣角，恨恨地想：好不容易盼到了放学，你却要我留下来补我最讨厌的数学，哼！但她的内心里仍然是尊敬老师的。那是因为，老师真的很好，她对紫菊就像母亲又像自己的大萍姐一样，严厉又慈祥。紫菊母亲去世的第二年春天里，老师送给她几双新做的鞋，有一双她能穿，有两双姐姐们能穿，还有一双黑色的，三富能穿。至今，紫菊仍然能清晰的记得她能穿的那双鞋的模样：千层底，黑鞋帮，脚面上绣了一只可爱黄色的扁嘴小鸭子，可爱极了。后来，紫菊就对鞋很感兴趣，凡是看到村里大娘大婶们在勾着头做鞋，她都要聚精会神的看她们怎么做，所以，就懂得了做鞋的全过程。做鞋，首要是糊铺陈。糊铺陈，首先，和一碗玉米糊糊，煮熟了，然后平铺一张旧报纸，用脱了米粒做成的高粱刷子，粘了浆糊在报纸均匀刷一层，然后把穿破了或是一块块的布头，㩐展了，平平整整贴在报纸上，就这么一层又一层把布粘上去，大概五六层或是七八层就可以了，然后在房屋的墙上刷一层浆糊，把糊好的铺陈粘在墙上，这样即平展又不变形，而且易干。趁铺陈在晒干的日子里，女人就开始打麻绳。打麻绳，材料有两种，一种是白麻，一种是黄麻。一片长长麻条，撕开几条，把一头的麻绳牢牢地绑在八掉中间三寸之长的铁钩上，然后右手紧抓铁钩绑的麻绳，左手伸展开来旋转八掉两头，八掉嘟噜噜欢快轻松自由的旋转起来，这样分开几片的麻绳在八掉不停的旋转之下，就不断地不断地紧紧缠绕在一起，最后就凝结成一段结实而又牢固的麻绳，然后把形成完好的麻绳缠绕在八掉两头，接下来，依旧是这个动作。麻绳要多打些，家里人多，又是要做夹鞋又是做棉鞋，都离不开麻绳。麻绳打好了，铺陈也干了，然后找了鞋样，剪了鞋底剪鞋帮，鞋帮的表面要糊一层体面好看的布，鞋底鞋帮包了一层或白或黑的边，接下来，就开始用麻绳纳厚厚的鞋底了。纳鞋底，必须要戴了顶针，也必须备有一把铁改锥。改锥穿过厚厚鞋底，然后再穿过纫了麻绳的针，长长的麻绳被“嘶嘶”拽出鞋底，拽完了，然后用劲扽，扽结实了，就开始纳下一针。一双鞋底，就是在这样反反复复不惮其烦不惮劳累之下，而完成的。放学的紫菊经常看到大婶大娘们坐在门槛或门槛外石墩上做布鞋，她们还时不时的把针头放到头发里，来回蹭蹭。后来紫菊问了大萍姐才明白，原来是针尖蹭了头皮上的油，针就容易穿过厚厚的鞋底了。鞋帮鞋底都缝好了，最后，就是绱鞋。鞋帮鞋底放在她们的大腿上，改锥一点点穿过厚厚的鞋帮和鞋底，然后就是长长的麻绳“嘶嘶”浅浅鸣叫着穿过厚厚的鞋帮与鞋底，把麻绳用劲地扽，扽紧扽结实了。不一会儿，一双鞋就完美地展现在你的眼前。大婶大娘们长长舒了口气，乐呵呵地端详着怀里这双来自不容易的鞋。紫菊穿的这双绣了小鸭子的鞋有点大，大萍姐就寻了根布绺条，把两边的毛边折到里面，然后叠合起来，用针线繑了一根好看的鞋带，在鞋后帮对接缝上把鞋带缝在上面，缝的结实牢固，一系，就不掉了。三富穿的那双鞋有点小，不过家里有鞋扳。那是一个小巧而又光滑黄色的铜的鞋扳。如今，那双绣着小鸭子的鞋子，还珍藏在家里，这双鞋它太结实，至到紫菊的脚再也挤不进去了，它还没有烂，所以，紫菊就舍不得把它丢弃了。老师有个很好听的名字：王翠珍，在紫菊的心里，这个名字又响亮又美丽。
老师准备给她补数学课了。 空荡荡偌大的教室里只丢下老师和紫菊两个人，显得异常的寂静，异常的冷清。老师把挂在墙角的煤油马灯，点亮了放在她们面前的书桌上，然后撮了一小铁畚箕煤炭，倒在她们身后的铁炉子里，她微笑地看了看毫不情愿倔的像头小牛紫菊，然后拽着她衣裳的一角来到铁炉前，把紫菊抄在棉袄袖筒里的两只冰凉的小手拽出来，放在火炉上空说：“烤烤，暖和了，我们再补课。”紫菊这才微微抬起头来，望着老师，胆子大了许多。因为，她清楚地感受到老师的话语充满了蔼然和亲切，像她的姐姐。过了会儿，老师摸摸她的手，热彤彤的，便说：“我们开始补课了。”于是她们坐在书桌上。老师在练习本上，出了一道三位数减一位数的减法，轻声地问道：“五减去六，不够，怎么办呢？”
紫菊没回答，一脸的不屑，闷声闷气地说：“我不喜欢向别人借！”
老师接着说：“那我们只有向邻居帮忙，向他暂时借，邻居的位置在十位数的位置上，所以，我们最少要借十个，再加上这个五，就变成了十五，当下，就是十五减去六，那么就剩下几了？”
紫菊脱口而出：“九。”
老师很高兴，表扬道：“不错，脑袋瓜挺灵的吗！”然后，她“沙沙沙”在练习本上出了一道三位数减两位数的题，放到紫菊面前说：“算吧，算好了，给我，记得要检查哦！”
紫菊动笔算起来，刚刚写了一个字，就停顿了铅笔，头低的简直就要碰到练习本了，就再也不肯动笔了。老师看她这样，但是，和声细语地说：“没算完，怎么就停下来了呢？”紫菊不吭声。老师仔细一看，原来是算到了要向前位借数了，就说：“不够减，就像前位上的邻居借呀！”
紫菊一听，嘟着嘴，嘟嘟囔囔道：“为啥，你们都喜欢跟别人借，就不会想个别的办法呀，为什么非要这样呢？谁规定的。”
老师一听，仍旧平和地说道：“比个例子，如果有人需要向你借东西，你借吗？”
紫菊想了想，说：“乐意就借，不乐意，就不借。”
“看来，你长大后，一定是个吝啬鬼！唉！对了，谁规定的？问的对，这是数学的定理，这定理是先人伟大的数学家正确算出来的，这就是定理。这会，你应该明白了吧？”老师满腹希望地看着紫菊，希望她能明白。紫菊感觉自己听明白了，所以点点头。
