第四十二章 民办中学去向

第四十二章：民办中学去向

就这样，我带着无可奈何的思想情绪，回到了学校里。但是我的思想还没有转过弯子来。我认为我这样做的目的是不可动摇的。例如，我们的气象哨，就是一个很好的例子。

在我们学校的园子里，有一个白色油漆的栅栏，围着一块方方的空地，里面立着一个象蜂箱似的大盒子，还竖着一根高高的旗杆，社员们在田地里干活，遇到天气变化时，就要问，民中挂的什么旗呀？这就是我们学校的气象哨。因为，我们的气象哨挂出不同的旗帜，说明天气变化的情况。

当时，公社要办一个气象哨，我们学校就接下了这个任务。韩老师和两名同学就开始研究气象学了。他们与县里气象站取得了联系，学了一些基本知识，又找了不少书刊，杂志，什么“气象学刊”、“农业气象”等等。在田头路旁，韩润康和几个同学，热心地与老农民讨论着天气变化的情况。老社员抽着旱烟，眯细着眼睛，望着深蓝色的天空，说着农谚：朝霞不出门，晚霞行千里。蚂蚁搬家要下大雨，等等，韩老师关照同学们马上记录下来，并油印了农谚小册子。这些农民世世代代遗传下来的丰富的气象经验是十分宝贵的。

后来研究气象变化的的兴趣小组有十五位同学参加。分成三个小组，每组观察天气十天，记载十天的风云变化。同学们都带着十分敬佩的神态，看着他们严肃地在气象哨工作，他们详细地记录着每天的温度、湿度、风向，他们还用土法上马，自己制造成了一些仪器，什么量雨桶、风向计，地下井观察器等等，还制造成了用咸菜干，胶片等简易的办法来测量空气中的湿度，预计天气的好坏，及时向公社、大队报告天气预报了。在甘露公社民办中学的黑版报上经常可以看到这样的天气预报：

今天夜里到明天，白天晴到少云，夜里多云到阴，明天最高温度摄氏11到13 C度，明天最低气温摄氏1到3度。

在59年初夏季节，秧长小麦黄，小麦成熟了。那天天气晴朗，一丝风也没有，但我们学校的气象哨，根据观察研究，预计当天夜里将有大风暴雨。我们立即向公社报告，并派出小组到各生产队用硬扳纸做的话筒，分头报告天气情况，周围的生产队，及时组织社员抢收小麦。傍晚天阴沉下来，雷声隆隆，电光闪闪，暴雨即将来临，抢收麦子的社员更加紧张起来，挑着小麦直奔场头，到抢收完毕，天黑下来了，大风怒吼，雷电交加，倾盆大雨直泻下来，这时，丰收的小麦未受到不必要的损失。

社员们都说，民中气象哨真灵光，后来还编了个顺口溜赞扬这个气象哨：

民中民中，大显神通，预报天气，立了大功。防风避雨，气象先锋。

当时，民办中学处于三种办学模式中的一种，所处地位是末等的，第一位是普通中学；第二位是农业中学；第三位才是民办中学。甘露人民公社的情况比较特殊，公社在庙桥办了一所农业中学，由中心小学副校长王金生同志担任校长，华水金同志担任教导主任。甘露没有普通中学，我们这所民办中学就在夹缝中生存了下来。我们只能是以普通中学为榜样，上课教的是全日制学校的课程，在劳动上，我们又是以农业中学为标兵，在劳动生产上，我们并不是一帆风顺的，我们搞试验田，老农民不相信我们民中学生能种好田，就不愿意把好田调拨给我们。而是给了我们一部份土质不好的，三类苗的流水田给我们种植和管理。还冷言冷语说我们什么，民中民中，荒田租宗。但我们并不在意，坚持事在人为，认真进行了田间管理，大积自然肥料，终于使歪田变为良田，三类苗变成了一类苗。当季小麦试验田获得了大丰收，变成了队里的丰产标兵了。公社还组织上了生产队的干部来参观学习呢！

在教学上，在贯彻教育方针的具体过程中，教师中间还出现了激烈的争论。起初一些教师过份强调理论知识的系统性，并且说，不多学些理论知识，还象个什么中学，既然，民中要向普中学习，应该象普中一样上课。如果一味搞实用主义，那是不行的。比如，今年种水稻，学水稻，明年种水稻学水稻，年年种水稻学水稻，这样怎么行？总之一句话，把教学和生产对立起来，这是一种误解。怎么办？我思考再三，采用走出去，请进来的办法，就是教师外出听课，回校后，在校内进行公开教学课，以后逐渐扩大到校外，向友谊学校发出邀请，外面的老师来校听课指导。

语文教师张澍本在外出听课归来后，对我说：“大华老师，我现在在考虑一个问题，如何教学生做好作文，因为，作文是学生学习语文的综合反映，从学生怕做作文，到爱上作文课，我作了些工作，写了一篇文稿，请你指导。”

我看了张老师的稿子，向他提了几点意见，鼓励他向文汇报投稿，因为当时上海的文汇报正在开展如何教好中学生的作文大讨论。

没过一个月时间，张澍本老师的文章在文汇报上刊登出来了，这对民中来说，是一件皆大欢喜的事。张澍本是从社会上招募来的老师，当时，高中毕业失学在家，民中缺老师，就来当代课老师，同时从社会上招进来的还有周祖炳老师。他是教英语的。