第五十一章 踏上新的征程

第五十一章：踏上新的征程

初秋季节，天高云淡，气候还是很暖和的。刚开学的那天中午，倪中明带着几个学生在学校面前的河中游泳，他的脚上踩着了东西，一个猛子钻进水底，一摸原来是一捆捆竹子，他费了很大的劲才把那几捆竹子拉出水面。他喊叫同学们一起钻猛子把四捆竹子全部搬上岸，放在学校门口，等待老师处理。

正在这时，供销社里奔出一名男子，问旁边的一位老人说：“这些竹子是不是从河中捞出来的？他们想拿走？”

那位老人还真仔细回忆了一下，还是摇了摇头说：“没有，没注意看。我倒记得刚才有个人在河水中游泳，不知道是不是你说的那些人。”

正说着，他身后突然传来一个略带些激动的年轻人的声音：“倪中明！他是倪中明！就是他带头从河中把竹子拉上岸来的！”

听这声音不熟，但人家既然能叫出他的名字来，想来也是学校的学生，倪中明看起来年纪在17岁左右，头发是天生得卷典的，剃的西式头，脸上长着青春痘，眼睛虽不大，目光却极为锐利，全身湿淋淋的，脸上和蔼可亲，身边还跟着三个同学，那名中年男子，神态异常，高叫道：“是他，就是他，带人在水里挖出了我们供销社的竹子！”见到这名男子，脸上也流露出一丝惊惶，但倪中明却一反常态说：“我们把河里的竹杆捞出来，大概是你们丢失的吧？”头也不回的，竟一路奔向学校去了。回到学校他才知道，供销社主任把从河中捞出的四捆竹杆叫人扛到店里去了。他回家不久，供销社的领导们就作出了决定，表扬倪中明的爱护集体财产精神，是一名好学生。供销社特地送给学校里一面锦旗！

经过了这些不寻常的情感经历。对于学校，学生、教师、学生的家长，我有了比较清醒的认识，就在我准备在学校里大干一场时，一张调令使我走入了一个崭新的领域。我真的就进入了一个历史性的新时期了。

后来，甘露民办中学改为公办的无锡县甘露初级中学。仍由张云生同志任副校长，我任教导主任。

学校改为公办后，面貌一新，六个班级，15位教师，300多名学生，一切按照教育大纲正常上课。

民办中学毕业的学生中人才辈出。究不完全统计：

走上中小学教师岗位的有：吳杏珍、王继根、丁金娣、缪福荣、顾金根、徐才泉等20多人；

走上保衛祖國崗位的軍人有：李金兴、杨凤庆、杨培德、徐中元、汪友兴等30多人；

走上粮食工作岗位的有：殳祖荣、周惠兴、吕培荣、程重喜、陆培君等10多人；

走上医药工作岗位的有：程度、祝雪珍、袁美新、朱云娣、华允中、陈娟平等10多人；

在银行系统工作的有：尤雪英、唐平南等10多人；

在林业岗位工作的有：谈凤英等5人；

在航天航校工作的有：金德兴等2人；

在商业工作岗位的有：华正平、袁美金等30多人；

走上了基层党政领导岗位的有20多人。如周培基，在无锡市人事局长、无锡市人大秘书长岗位上退休；

在工矿企业一线工作的工人更多；

成为乡镇企业家的人比比皆是，这里有很多人成了私营企业的老板和新型的农业合作社长，以及农场主。

值得一提的是，65届毕业生缪祖根同学，品学兼优，考上了荡口中学。高中毕业后，因文革中高校停止招生，他便在家里边劳动，边学习会计知识。从生产队会计，到鸿声公社副业办公室的工作人员，并且考取了由国家统一考试的注册会计师。后来，调入无锡县委农工部工作，由于工作出色，被评为国家农工部的先进工作者。还有华银媛、华瑞元、杨遗庆等同学，一个当上了区卫生局长，一个在文教局退休，另一个在鸿声医院工作，成了一名主治医师，退体后还在贡献余业。五十年代中期，由于知识人才短缺，民办学校成为国家办学的补充，特别是民办初中补习班，那时无锡县就有十所，培养了数以万记的人才，在工、农、商、学、兵、政、党各条战线上，成为骨干力量，后来这十所初补班，起初转为民办初级中学，有的转为农业中学，文革后，都转为公办的全日制中学，大都数民办教师，也都转正为公办的中学教师。也有部份民办教师，因种种原因，中途离开了教育岗位，另谋职业。

64年冬天，我奉命调入社会主义教育工作队工作，进驻甘露医院，到1965年底，社教工作队彻走，我调入医院，担任院长兼政治指导员，开始走上了崭新的工作岗位。

我离开学校时，师生们恋恋不舍，千言万语，互赠祝愿。但这时已经是山雨欲来风满楼，文化大革命即将开始了。张云生同志紧紧握住我的手说，任重道远。我心潮澎湃，一时难以平静，脑海里形成了这样一首诗：

办学十年育人才，创业艰辛守业难。

更喜云生接力赛，但愿一代胜一代。

党叫干啥就干啥，调离学校换岗位。

血防工作行医梦，革命路上大步迈。

我在医药卫生工作的崭新领域里，在防病冶病的过程中，在消灭血吸中病的斗争中，迎来了无产阶级文化大革命，那些刻骨铭心的事，在《行医记》中详说。。。。。。

      2017年5月1日完稿于瑞江花园

附录：

在无锡县甘露初级中学

（65）届毕业生纪念毕业五十周年回校日聚会上的讲话

各位老师、各位同学：

今天（65）届毕业生五十周年聚会，大家风尘仆仆从各地赶来，师生再见面，深受感动。

我们当时办民办中学的目的，是想给大家提供一个学习平台，（因为当时各种原因，有些学生上不了中学，一些边远乡镇的高小毕业生不能继续读书）当地乡人民政府，自筹资金，自聘老师创办民办学校。为了让学生们继续读书。

甘露民办初中补习班，在历史上曾办过二次。第一次办班是在1952年秋季开学，半年后停办。因为缺资金，缺老师。解放初期，各方面条件比较艰苦；第二次办甘露初补班，是从1957年春天开始，甘露乡人民政府向无锡县教育局打报告申请创办甘露民办中学。想让所有的高小毕业学生，在这个平台上公开、公平竞争，学习知识成才，为祖国建功立业。当时有十多个乡镇向县里打报告要求办中学。结果县政府只同意批准了甘露、港下、新安等十个乡镇创办民办初中补习班。

我是鸿声镇人，当时青春年少，20虚岁。1957年5月1日到甘露乡镇府报到，开始筹创甘露初补班。真的是白手起家，一无所有。（无校舍、无教师、无资金的三无状态）。只有县里同意办甘露初补班班的一纸文件。经过十年奋斗，甘露初补班转为公办的无锡县甘露初级中学。我于1966年初，离开学校，调到卫生单位去工作。现在50多年过去了。正是人世沧桑，回顾以往，感慨万千！

民办学校是一座炼钢炉，师生们来的来，去的去，毕业生一届又一届，大家都在赶考，有的去考上级学校，继续深造，有的走向社会，经受社会大学的考验，大多数师生交出了满意的答卷，对祖国和人民作出了有益的贡献。

作为曾经的老师，留给大家几句感悟之言，与同志們共勉：

生活如水、如蜜、如酒。回忆能打开尘封的心扉，去寻觅沧桑屐痕，想象是沟通现实与理想的桥梁，前进才能奏出欢乐的乐章。

做人一生一世，给人方便，与人为善。人来时一无所有，走时所有一无，人的一生都在画一个圆，可惜很多人没把这个圆画得圆满。

为官一时一地，常思一粥一饭来自人民，当清官，一言一行自律，鞠躬尽瘁为人民，造福一方。做贪官，一事当前为自己打算，贪赃枉法，醉生梦死，遗臭万年。

一个人如果为名为利活着，必然为名所累，为利所害。

人生百年，忽如闪电。一个人奋斗一生，只要做一件有益于人民的事，老百姓就会记着你的，人生仿佛一杆秤，秤砣就是老百姓，几斤几两记得清。

拼搏不一定立即能得到回报，成功与失败有时仅一步之遥，再冲剌一步就是胜利。只要敢于破土而出，那怕是一棵无名小草，大地也会留给你一席生存之地。

功夫不负有心人。每个人脚下都有一条漫长的路，只要用胆识和才华去舖展，去开拓，去创造 ，只要你描准目标大胆出击，定能冲破一切障碍，走上人生的闪光之路。

人到老年，健康第一。健康是1，妻子、儿子、孙子、票子、房子、位子都是0。说1000、道10000，如果一个人的健康没有了，所有的东西，便统统都是0。人活在世上，健康是福，生不带来，死不带去，哭着来到这个世界，笑着离开人世，这才是一个真正的人。

           2015年6月7日

      后 记

无锡县甘露民办初中补习班（简称甘露初补班），是1957年5月1日开始创办的，至今己经60多年了。在这60多年中，人世沧桑，学校发生了巨大的变化。从甘露初补班---甘露人民公社中学----甘露农业中学----甘露民办中学，到转为公办的无锡县甘露初级中学，一步一个脚印往前闯。直到文革后期，合併成为无锡县甘露中学。当时各单位斗批改基本结束，革命委员会、革命领导小组相继成立，党组织开始恢复，经甘露公社党委批准成立中共甘露公社文卫支部委员会，党支部书记：华夏。组织委员：安金虎，宣教委员：王金生。党员有：华夏、安金虎、王金生、张云生等10多位同志，并吸收华荣生为预备党员。下辖三个单位：甘露中学、甘露医院、甘露镇居民委员会。改革开放后，迎来了教育事业的春天，甘露中心小学与甘露中学合併，组成了九年制义务教育学校----甘露学校。

甘露学校在举办百年校庆前，我收到了周祖炳老师寄来的信函，要我撰写创办甘露初补班的情况，趆具体越好。由于当时我己离开学校50多年了，没有思想准备，未写。我参加百年校庆后，思潮万千，回忆起当年创办甘露初补班的全过程，才开始动笔，写成了《办学记》。

《办学记》所写的内容，是从甘露初补班创办开始，从无到有，历尽艰辛，在师生的共同努力下，把这所民办学校办成初俱规模的六个班级的全日制民办初级中学。直到文化大革命前，转为公办的无锡县甘露初级中学为止。

教育事业，必须公、民办两条腿走路，缺一不可。如果都由国家包下来，势必造成国家经济上的严重负担。特别是在解放初期，国民经济刚开始恢复期间，又遇上了抗美援朝，更是困难重重。当时中小学校的布局又相对不合理，特别是中学，在一个行政区域里，只有一所中学。一般的乡镇只有小学，没有中学。

为了解决中小学生的学习问题，各地的乡、镇政府和老百姓的办学积极性都很高。他们自筹资金，自聘教师又很难找到，向上级教育部门去要，又要不到，解放初期能担当教师的知识份子相对很少。因此，凭一时热情自力更生办起来的民办中、小学校，在维持了一、二年后，又相继关掉，特别是民办中学更是难办，坚持下来的不多。

民办学校，在遭遇三年自然灾害的情况下，异常艰难。民办教师的工资待遇低，没有公费医疗，教课任务重，专业思想很不牢固。在我的记忆中，在困难时期，教育部门为了解决民办教师的看病难题，在全县实行了参加公费医疗的制度。近十年中，共有50多位教师在甘露民办中学教过书，教书时间最短的不满一个月。其中坚持到最后、修成正果、转为公办教师的不足10 个人。

没有一支稳定的教师队伍，没有一个坚强团结的领导班子，要想把民办学校办好是不太可能的。为此，各级人民政府要在政策上、财政上、师资上给于民办学校适当的关注、照顾，并且要给于办学人员一定的自主权，在民办教育事业上有一定贡献的教育工作者要给予奖励，否则是很难把民办学校办好的。

教师是人类灵魂的工程师，到民办学校去当教师，也是为国家培养人才。在这样艰苦的环境中教书育人，真的很不容易。民办学校的教师也只有确立了艰苦创业的思想，树立起为国家培养人才的责任感，深刻认识时代负有的光荣使命，才能勤勤业业的工作，把一生献给祖国的教育事业。在写完这篇后记的时候，我深感欣慰，特向在甘露民办中学工作和学习过的师生们致以崇高的敬礼！

          华夏 2021年7月1日

         写于建党100周年的日子里