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六月中旬的这一天，放午学后，梁晓静和小伙伴阿强走出教室，走在蓝天下，走在阳光下，走在回家的路上。
若从上方俯瞰，这个学校主体部分的近十间教室，自西向东排列着，就像那一字长蛇阵。这种砖瓦结构的老式教室，屋脊与屋顶向上伸展着，呈三角形，在八十年代乡镇级中小学中，是很常见的。以这一排教室为中轴线，教室走道偏南数十厘米处，是一片宽约八九十厘米的绿化带。这绿化带，种植的主要是冬青。这冬青，当地人更习惯称作“万年青”：万年长青，倒是隐喻着教育事业薪火相传的真谛。这绿化带更偏南处，就是一个长约百来米、宽约二十米的泥质操场。这操场的南端，偏中处种着几棵大树。大树偏北一侧，砌着几个乒乓球桌。绿树成荫，球桌坚固，就成了一些小伙伴课余与寒暑假休闲娱乐的好去处。
这个校园的独特之处在于，这几棵大树更南端，由于地势的抬升，形成了另一个泥质操场。从小学生的角度看，这高出来的数十厘米，也是不宜轻易忽视的：比如说，在玩捉迷藏（主要是你追我赶方面）的游戏时，就可以利用地势，展现出自己身手矫健敏捷的优势。这更南端稍高一些的泥质操场，还有一个作用，就是，由于她的最南端是一片高约一米的路面，在集会时，学校领导更习惯于在上方发表一些较为重要的讲话与训示。从这个角度看，地位高才能站得高，倒也不是一句空话。
这一排教室的偏暗一侧，由于地势的不断抬升，就此形成了三个不同的“台阶”，确实有其“神奇”之处。不过，更为神奇的是，高处的路面偏北处，是两个篮球场。而这两个篮球场的最南端，则是一大片土岭的北麓。大致上看，这一大片土岭，要高出篮球场一两米。至此，如果套用一下地理方面的术语，就是，这个学校的地势，南高北低，呈阶梯状分布。
不知从什么时候起，这个学校的学生，写起“我的校园”之类的作文时，开篇时常就是这么一句话：“我们的学校，位于茶子岭下，白泥塘上。”这套话中的“茶子岭”，指的就是学校南端最高处的这一大片土岭了。这“茶子岭”，顾名思义，就是肿着茶子树的土岭了。不过呢，从梁晓静的角度看，从自己记事之日起，这茶子岭，就有点名不副实了：偌大一个土岭，就那样稀稀疏疏地点缀着一些茶子树；打个不甚恰当的类比，只相当于在一大片池塘里，扔下十来条小鱼。当然，对于梁晓静和他的小伙伴来说，这土岭上种着些什么长着些什么，并不重要；重要的是，它能够成为一片嬉戏游玩的乐土，就足够了。从这个角度看，这一大片土岭，也曾留下小伙伴们嬉戏打闹、休闲娱乐的足迹，也洒下他们的欢声笑语，确实是历久弥新，终身难忘的了。
这土岭的南麓，一条玉带般的小河，蜿蜒流过。
