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我从来没参加过考试，我也没有这次考试对比这个班级是什么概念，只知道我会考。
这次考试，让我在整个村庄都出了名，当然，卫老师也觉得脸上有光。
两天后，卫老师说准备带我去镇上卫生院去看病，他说，根据我的描述，再根据他的推断，认为有必要带我去卫生院重新确诊一下。他说卫生院有一位十分出名的名医，是某部队大医院被下放到镇上卫生院的一位军医。
听到这，我便趁机从裤管里取出那两张碎片纸给卫老师。卫老师笑着骂我说:"你还藏得挺深的"。
有过路班车去镇上，我们早早的去溪边大树下停靠站坐车。班车从学校前面过，一路上坑坑洼洼，我们像是坐在快艇上似的，一路摇晃到镇上。
看军医门诊的人太多了，有的人还是从县城赶过来的，在镇上住一夜，第二天早早地过来排队。
我们虽然也很早过来，但轮到我的时候差不多快到中午了。
当我们进入门诊室时，看见老军医满头大汗，但他仍满面笑容、一丝不苟地为病人看病。
轮到我的时候，老军医先看了看那两张碎片纸，然后皱着眉头给我把把脉，再用听诊器认真地听我的胸和背，最后哈哈大笑起来，大概是说，我这种情况往往会被误诊，根本就没问题，他见得多了。
听到老军医的话后，卫老师很高兴，感觉比我还高兴。他还带我下馆子。回家的班车上，卫老师还带着兴高采烈的心情教我一起唱《让我们荡起双桨》，一路颠簸的班车似乎很适合唱这首歌，只是卫老师还不懂得我其实早已会唱这首歌了，小芳教我的。他为我能这么快学会这首歌而感到吃惊，他轻轻地拍了拍我的脑袋，得意地说:"你真的是一个神童"。
因为我没病，因为我是神童，所以，卫老师夫妇的心里算盘也在紧锣密鼓地进行着，这是我后来渐渐知道的，只是我还小，我还意识不到他们的如意算盘。
几天之后的一个中午，卫老师家里又热闹起来，基本上还是上次到他家的那几个长者，只是这次与上次不同的是，上桌后卫老师叫我如何一一称呼他们:"这个是三伯公，这个是舅公，这个是伯伯，这个是舅舅……"
那个被称作三伯公的就是胡须长者。三伯公的手指着卫老师对我说，今后就不要叫他叔叔了，要叫他阿爸，再指着卫老师妻子说，要叫她阿妈。
虽然我还小，但我已经大约清楚了他们的意思。
虽然我心向故乡，但我当时心中的故乡还是在飘渺的远方。而对这个美丽、善良的晴溪和卫老师无微不至的关爱，让我很难拒绝，再说，我还小，感觉我也拒绝不了。
后来，我知道的更多，原来，卫老师是县一中的高材生，因为取消了高考，他便回到农村老家，被学校聘为代课老师。他的工资比其它正式老师低很多，但他教的却是被公认最好的。
卫老师的妻子(为了方便书写，以下称之为养母)算得上是真正的书香门第，因为她父亲也是小学老师，她祖父还是个秀才。只可惜他们结婚了好几年都没有孩子，这就是他们为什么要收养我的原因。
卫老师有个哥哥，生了三个女儿一个儿子，儿子煦阳最小，三女儿穗凡比我稍大一点。
按照那些长者的意思，就是长大了把我和穗凡凑一对，这样，卫老师既有儿子又有卫家血统，一举两得。(当然，确立我与卫穗凡的关系是我几个月后才知道的)。
这个如意算盘在我刚来晴溪不久，卫老师家族里的那个胡须长者就向卫老师提出了这个想法。那个长者说他会看相，还觉得我小小年纪挺懂礼节的，是个可塑之材，长大后一定会很出息的。最终，经过对我的智商与健康的"双重考核"，最后在那一天正式确定。
对于这一点，我后来也有种猜测，那就是晴溪人为什么会对我这么和善，我乞讨到哪家，哪家就会很慷慨地给我吃的。同时，也说明卫老师在晴溪人缘很好。当然这只是推测。
卫老师认为我绝对是一等一的神童，所以，他便有了大胆的想法。他想，我既然能取得全年段第一的成绩，说明我一年级的功课已完全过关，而我能在两个星期之内考个第一，那么，我就完全可以在他辅导之下，在暑假的两个月内完成二年级的全部功课。这样的话，暑假过后我就可以直接进入三年级。他说，我长期过着流浪的生活，营养肯定跟不上，但我比同班的人高出半个耳朵，说明我肯定比他们大。如果他给我把二年级的功课补上，暑假过后我就可以直接上三年级，这样，应该与同班人年纪差不了多少，同时，也赶上与穗凡同年级，这样，他辅导起来也方便。当然，他让我赶上与穗凡同年级，可能还有其他想法。
卫老师与他哥哥的房子是同墙共壁的，二楼的楼道是相通的，所以，卫老师在给我辅导功课时，穗凡和煦阳会经常跑过来看。而每次他俩过来看时，穗凡便会被留下来与我一起参加辅导课，而煦阳便会被卫老师赶走。
煦阳是家里的独苗，娇生惯养，十分的调皮，每次被赶走后，他都会用花生、地瓜片等扔我们，但卫老师和穗凡对他也无计可施，因为煦阳从没怕过一个人。
我听课时都会聚精会神，每次被他扔东西时，我总是被吓一跳。有一次，他扔了一块粉芯(即块状地瓜粉)过来，正好打到我耳朵，我十分生气地追了过去，狠狠地甩了他两个耳光。他可能觉得理亏，默默地忍受这两个耳光。从此以后，我便是煦阳唯一害怕的人。但因为这件事，煦阳的母亲对我怀恨在心。
我们并不是一整天都在补课，因为卫老师毕竟是代课老师，就是正式老师也要干农活。所以，我更多的是去放牛。
晴溪的牛是生产队公家的牛，按户轮流放。放牛的大多是老人和小孩。因为卫老师没有老人也没有孩子，所以，生产队都会照顾他安排在暑假。因为我的到来，我自然成了放牛娃。
晴溪村庄与大山之间有一片很宽阔的、平缓的草陂，草叶细嫩，是个典型的南方小草原，当然是一个放牛的绝佳地方。
暑假放牛的大多是小孩子，所以草陂上的孩子很多。
因为草陂比较宽阔，所以放牛就比较轻松。只要牛不跑进山林里就行。牛一边吃草一边移步，移动速度比较慢，只要当看到牛快到山林边沿时再把它拉回来就行，所以，小孩在草陂上放牛是比较轻松的，更多的是在嬉闹、玩耍的。
男孩子玩的比较多的是滚铁圈，打"刷炮"(纸张折成方型，打翻过来就算赢)，女孩子更多的是跳绳和踢毽子。
说是放牛，不如说草陂是儿童游乐园。唯独我没有参于其中，因为他们的话我听不懂，同时，卫老师也有布置作业给我，所以，我更多的是独自呆在树荫下看课本。
没事的时候，穗凡也会到草陂来找伙伴们玩，偶尔也会跑到树下找我聊天。
宽阔的草陂风轻气爽，轻盈的蒲公英在空中飘飞，在微风吹佛下，时而落雪般点落在草陂上，时而又从草陂上捲回空中，纷纷扬扬，飘飘洒洒，把整个草陂上的空间装裱成奇幻的世界。
轻风的树荫下觉得特别的惬意，所以，我经常会躺下来，感受着微风的吹佛，倾听风与树叶的窃窃私语，仰望着天上朵朵白云，浮想联翩。
有一次，我正斜靠在树杆边，眯着眼睛，望着湛蓝辽远的天宇，和天空中的云舒云涌，头脑里在想，如果我是一只鹰的话，那该多好，我想飞多高就飞多高，想飞到哪就飞到哪，完全不受高山河流的阻隔，这样，我就可以很容易地找到故乡。我幻想着我可以飞到家门口小溪边的那棵大榕树上，等待着小姐姐的到来，然后给她一个突然的惊吓。
正当我幻想的入神时，肩膀被人重重的捶了一下，我惊了一下缓过神，看到是穗凡在拍我。她拍完我之后便坐在我的身边，问我:"你想什么想的这么入迷，我都叫你几次了你都听不到"。
我还真不知道她叫我几次，感到有点内疚，正想解释，她又问:"也不跟大家一起玩，你到底在想什么？肯不肯告诉我？"
"我没想什么"。
"你骗人，不告诉我就算了"。
我想了想，念她平时对我好，经常拿东西给我吃的份上，我就随口说:"晴溪四周都是山，山外又是山，感觉我们像小鸟生活在笼子一样，永远飞不出来，就更别说要飞多高多远"。
她说:"那你想飞到哪儿去，是不是想飞回你的家乡"。
我不敢这么说，我就说:"我要飞到很远很远的地方，飞到大海，飞到草原，飞到省城，飞到北京、上海"。
她听了以后，有点生气的说:“你这神经病，想什么乱七八糟的，你的意思是不想在晴溪呆下去。”
我说:“这不是什么乱七八糟的，我只是觉得晴溪太小太偏了，所以，我长大了一定要到外面去，到大城市去，不可能就这么默默无闻地呆在晴溪一辈子″。
她听后就更生气，白了一眼我，说:"我说你神经病就是神经病，那些到大城市去的人都是有工作的，你去干什么，去当乞丐"。说完，她竟然狠狠地捶了我几下，再用力跺了跺脚，满怀怒气地走了。
我听到她说"当乞丐"三个字后，心一下子沉到了海底，悲恸之情油然而生，内心感到十分的黯淡。
她说的"当乞丐"也许是口头语，就像大人骂小孩一样的这种习惯性言辞，并非特指我曾当过乞丐，也并非寓意我只会当乞丐。她可能没有意识到口误，但我听了以后却很难受。所以，看着她生气离开的样子，我本想去拉一下她，说些好话，但我最终还是无动于衷。我咬咬牙，暗下决心"一定要好好念书，走出这片重山，我就是要到大城市去工作"。
我不知道我为什么要说到大城市去时，也不知道为什么我这么说她竟然会生气，而且这那么的生气。但我反正不管她，我拿起书本来背课文。
这个暑假，我就是这样在念书中放牛，在放牛中念书。
暑假是相对于在校学生来讲的，所以，这便是我童年时代唯一的暑假。
