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五一过后，再有一个月高二高三的学生就该会考了，会考是高中生的毕业水平测试，试题难度虽然不大，但是是由省教委统一组织的，因此不论是文教局还是学校都是很重视的。阳历六月二十一、二十二是中考，这几天也正是准备的时候。虽然高中的会考没多大实际作用，但杜怀诚却想把这个很简单的考试认真组织，目的是为了发现问题，为一个月后的高考找到一些经验。
而且杨辉今天要到学校来宣传，自己还得帮帮她，这种感情，是无法斩断的，虽然表面上两人都说要把彼此当成普通朋友，可两人真正走到一起时，是绝对不可能只当成普通朋友的。
来到学校，杜怀诚到教室看了一遍，班主任老师已在组织学生早读，住校生已全部来了教室，但四楼有一个学生说重感冒，杜怀诚上楼去看了，学生还真的病得很严重，杜怀诚问：“到医院看了吗？”
“看了，昨天输液了，今天上午上完正课下午还是要到医院去。”
“好，有问题及时和班主任和班上同学说。”
杜怀诚回到办公室，周素丽过来，杜怀诚问：“杨辉说职中要来宣传，什么时候过来？”
“刚才她打电话过来和我商量了，打算中午请初三班主任吃饭，她还带了两个老师过来，大家认识一下。”
杜怀诚点了点头，说道：“吃饭可以，中午不能喝酒，素丽，咱们一中的情况和赵家庄中学不一样，我们四个班是重点班，剩下的班是普通班，所以职中招生，主要是在普通班，重点班还真的不能让他们进去宣传。”
“怀诚，她要是说想都进班级宣传我咋回答啊？我总觉得不好说。”
“没啥不好说的，就说是我说的。素丽，新兴一中的重点班和赵家庄不一样，因为这里面有很多人就算将来考不上重点高中，但家长还是寄予了很高的希望的，有些还是花钱来读书的择校生，一旦家长知道我们对重点班进行职中招生宣传，肯定会很气愤的，可能过不了几天，家长就会找上门来，说我们根本没有把他们的孩子当成重点学生去培养。”
周素丽点点头，“行，中午你一起去吃饭吗？”
“算了，你们和班主任们去就行了，你给班主任说清楚，招生费班主任是不能直接要的，但他们做了工作，在职中将招生费返回来后，学校是会按输送人数奖励他们的。”
对于杨辉的招生，杜怀诚解释后，她放弃了去赵家庄片区的想法，就安排在县城附近的几所学校，而且她还带了几个老师，一起进行招生宣传。
杜怀诚第三节和第四节都有课，所以他在第三节课的时候见着了杨辉和来的几位老师，杨辉现在也是职教中心的中层干部了，看来她还真的是有了很大进步，说话做事井井有条得体大方，几位老师对她也很尊敬，杜怀诚和她说了几句话，就让周素丽到小会议室接待他们，并招集初三普通班班主任进行沟通。
不一会，王天佑打来电话，“中午有事吗？没什么事情，就请我陪你吃饭吧。”对方笑道。
“好啊，那可说定了，想请你大局长吃饭可不容易，难得给我挤出时间，荣幸啊！”
“贫嘴，城北新开路北头加油站对过新开了一个带休息间的农家菜馆，他们都是做的中餐，味道很不错，到那里去吧。”
“好，我马上打电话订一个小间。”
“大小随你吧，反正人不多的。”
第三节课下课了，杜怀诚拿起书和备课本，站在楼梯旁边，过往的老师和他打着招呼，可能是杨辉看见他要上课了，跑过来问：“怀诚，中午吃饭你过来一趟吧。”
“杨主任，我就不过去了，中午我还有事，真的。”杜怀诚觉得自己和杨辉应该正常化了，而且应该从称呼开始。
杨辉明显失望，但她有点不甘心地问：“怀诚，我们真的不能对重点班的学生进行宣传？”
能帮杨辉的，杜怀诚是肯定会帮的，杨辉这样问，这就有点让杜怀诚生气，但想想这毕竟是自己以前的女人啊，而且她也是想将工作做得更好。
“你还是不相信我？”
杨辉脸一红，“怀诚，对不起，是我小心眼了。”
“也没事，杨辉，能帮的，我不会保留的，中午我的确有事，不然我会来吃饭的。”
杨辉听了这话，眼光带着一丝内疚，点了点头。
杜怀诚第四节是上高三2班的课，快要高考了，过了年节学生到校基本就是复习课，学生们整天就是复习做题、听教师讲解，再做题。因此这节杜怀诚安排的是做题，然后纠错。
对初中部，他通过去年的关系，花了很大的力气，与市上两所学校结成了联谊学校，达到复习、训练、检测同步，但这种关系却只局限在很小的范围，学校也仅有几个人知道，其原因，是因为试题是一致的，成绩的考核说起来是全市进行，这也算是内部竞争，但真正评比时，人家市区的评比范围是不包括其它县市区的，新兴县教育评比也只是和省城以外的十七个县市区进行，市区内的学校分数也只是一个参考。
在全县的考评中，分成三个等次，一个等次是上省重点线的学生人数，第二是上省第一第二实验中学分数线的人数，第三是达到县一中分数线的学生数，另外一个参考数据是指达到全市划定的最低可读普通高中的分数线，但这点几乎所有学生都能达到，几乎被忽略不计。但在考核教学质量时，杜怀诚告诉老师们本学校是只看前三个标准的。
所以，一切都在悄悄地做，学校老师们也很奇怪，不知道杜怀诚每次考试也好练习也罢，怎么就是不让他们出题考试呢，所以多数老师还是以为是学校不信任他们，或者是专门要用这种方式来考核老师们的实际教学水平。
正因为如此，老师们也非常认真对待杜怀诚采用的题，让学生们逐渐适应这种训练和考试风格。
至于高中部，杜怀诚的课程早就进入综合复习，这节课他将上次上课发给学生的系统复习提纲的内容进行随机抽查，效果还是很不错，就算是成绩最差的学生，其知识点也已经掌握。
十多分钟之后，杜怀诚让学生针对所指的几个难点，通过看书，分析检测题型、结合学生自己的错误进行复习。
第四节下课，杜怀诚赶紧向学校外走去。
