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26日起床，一人走到村中早餐店，五六位村民喝早酒，一位供电所所长走到小卖部又买回一瓶酒，平均分给大家，我推脱不喝都不行了，只好慢慢品尝完一杯酒，并为大家早餐付了款。
大家都说：“多谢！多谢！”
“机会难得，能请大家是我的荣幸！”我开起玩笑地说。
我走回卫生站，看到我弟一人在那帮一位患者看病。我打电话给何昌老师，说：“何老师，您上次说电脑有问题，现在有没有在家，我过来看看。”
十分钟路程就到达何老师家，他是我在星州中学的老同事，也是好文友，互相学习写作。他退休十年了，这几年在县党史办帮助整理县党史，鹤发童颜，精神矍铄。
他一见我进门，就马上迎上三楼卧室，打开电脑，拿出一包蜜枣，斟满一杯水，打开一瓶饮料，让我吃这喝那。他每次都是这样招待我，还搬出一缸自泡的补酒。
我哪里还能喝酒，就对他说：“刚吃早餐，能座谈座谈就行了。”
“你来得正好，”他搬出一堆书稿，找出目录，说，“我准备出一本书，你帮我看看。”
我说：“您要吸取上次的教训，就是不要把论文也放进文学著作中。”
“你真是雪中送炭。”他高兴地说。
我敞开心扉地说：“专著好于大杂烩。”
他又从书柜里拿出一本证书和一本光荣榜递给我看，打开指着其姓名，说：“我好高兴，昨天县关工委召开颁奖大会，我被省关工委评为先进，教育系统关工委也被评为先进集体。领导还特别表扬我呢！”
我看到他像个小孩子那样笑得天真可爱，就说：“人嘛，在哪里做都一样。只要做得开心，就是幸福了。”
他介绍完自己近段时间的经历，就问我过得怎样。
我说：“我申请回神磊山学校支教了。”
“哦？”他有点疑惑，问，“出什么事了？”
我说：“为了照料我父母。”
“你接他们一起住嘛。”
“我父亲故土难离，我母亲不得不陪伴他。”
“你其他兄弟呢？”
“大的两个在粤北市区，小的两个在这个县城。父亲都不愿离开家乡。”
“那也是，老人家有他的想法。”
“我回乡支教还有一个重要原因，就是重新去体验生活，调查新时代农村教学实际问题。回去一个月，发现课堂教学设备很落后，还是用一本书、一个粉笔盒和一张嘴上课，记得以前都有录音机放课文范读，现在连录音机都没有，这真让我意想不到！”
“真的？难怪山区孩子想到县城学校读书。”
“我准备搜集素材，将要完成一部长篇纪实作品。”我得意洋洋地说。
何老师醒悟地说：“我支持你支教，一可以尽孝，二可以写作，三可以发挥特长辅导学生。”
“我想在学校创建一个文学社，但学校不同意。”
何老师有点气愤地说：“教育局应该让你负责全县中小学的作文教学研究，但一点都不重视作文教学，不重用有特长的教师，难怪教学质量难以提高。”
“每次新局长上任，我都要求过。可惜，现在的领导哪里会想办法充分调动有特长教师的积极性，他们只求按部就班，只要保证学校不出问题保住自己的乌纱帽就行了。”我随机发起牢骚来。
“那也是！”
“他们不重视作文教学，吃亏的不是我，而是那些学生。”
“实际上，要搞好作文教学，需要语文教师付出很多血汗。”
“当教师难，当语文教师更难，当一位成功的语文教师则难上加难。”
我们两个语文教师，两个文学写作爱好者，不约而同地谈论作文教学。我感慨地说：“现在的校长几乎都不知道语文教学的重要，哪里像前复旦大学校长、数学家苏步青那样呢？”
“苏步青怎样了？”何老师问。
我解释道：“苏步青当年在一次研究生招考会议上说过，如果允许复旦大学单独招生的话，建议第一节考语文，考后马上判卷子。语文不及格的，其他科目不用考了，语文都不行，别的是学不通的。”
“对啊，现在很多语文教师不写下水作文，很多教师不会写论文。”何老师感慨万分地说。
我无可奈何地引用自己的诗句说：“闲置我才无利用，吃亏学子并非吾。”
我们从小学语文教学谈起，谈到初中语文教学，再谈到高中语文教学，一直谈到中午，家人打电话催吃饭才结束。
