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2月26日星期一新学期正式上课。
我打电话给班副局长咨询支教老师的绩效工资制度，她说还没有讨论。这个消息令我的心情低落，感觉到，长此以往，教师积极性将不断被挫伤。
27日发了课程表。我早认为星期天不用晚修，那我们老师每星期只上一个晚修就减轻老师负担了。但现在学校还要安排老师每星期在学校住两晚，一天晚修，一天值班，当然有些老师晚修后赶回县城。
我就纳闷，为什么值班和晚修就不能同一天？
因为校长是同学，所以说话无忌。我带着这个问题找牛校长。校长说：“值班和晚修同一天的话，大家都坐教室上课，学校就没有人巡逻了。”
“晚修时，学生都在教室里，校园里还有保安，还要老师在校园巡逻，是不是多此一举？
校长说：“保安没用，也不多。需要老师配合。”
“你说保安没用，那请来干什么？现在保安有三个，宿舍管理员也有两个，怎么不够？如果不够可以再聘保安。”我说。
“学校经费困难。”
“你总以经费困难为由，但其他学校为什么可以供应改作业的笔墨，也不用老师值夜班？”我说。
校长说：“在哪山砍哪柴，你慢慢就习惯了。”
“你让老师习惯，但你为什么就不习惯同甘共苦，你作为校长本该以校为家，但为什么你不值班、不签到、天天回家？”我的语气已经不再友好，责问道，“你不知道老师们意见很大吗？这样下去，老师服你吗？”
校长无言以对。
第二天下午，我再次走进校长室，直截了当地对校长说：“现在老师们工作积极性不高，您有没有找到根本原因？”
“谁说工作积极性不高？”校长问。
“我刚才说的啊，我经常和老师们在一起，当然知道现在老师们工作积极性不高。”
“为什么？”校长坐直了身子又问。
我说：“在于领导私心太重。”
“领导私心？”校长疑惑不解。
我说：“学校是事业单位，什么叫绩效工资？”
“成绩和效果工资。”校长说。
“可现在不叫绩效工资而变成职务工资。”
“怎么讲？”校长再问。
我说：“校长每星期要上二节课就和语文老师十节课一样才算满工作量。而你不上一节课不但有自己的70%，还要瓜分别人的30%，甚至是全校老师中最高的2倍，而上满工作量的老师的30%绩效工资都被领导瓜分了。”
“行政单位都分科员、副科级、科级、副处级、正处级，工资一样吗？”校长问。
我说：“事业单位也分初级、中级、副高级、正高级职称，可你已经有职称工资了。”
“我是领导，应该不应该多一份领导补贴？”
“如果这样的话就拿重复了。”
“重复？”校长疑惑不解。
我说：“对，你上二节课外的工作是行政工作，就如我上十节课外还有备课、改卷、教研一样。你上课之外的行政工作要补贴，那我们老师上课之外的备课、改作业应该不应该也要补贴？”
“这个……”校长没再说话。
“领导和老师怎么不能同工同酬呢？”我解释说，“早读老师7点到校，早读算0.5节折2.5分，而领导值日另加50分；你的补贴是全校教师最高补贴的2倍，每月比满工作量的补贴多一千多元；你没有为毕业班上一节课，但拿中考奖时是最高教师的2倍。这些合理吗？”
校长马上说：“我加班多。”
我说：“老师早上七点、下午二点到校，你早上九点、下午三点到校，谁在校加班多？”
“这，……”校长哑口无言。
“所以，你领了职称工资就不应该在绩效工资里增加行政补贴！”
“你以为绩效工资是你的吗？”校长说。
“绩效工资按老师的职称下拨，怎么不是老师的？若按人头下拨，那就老师个人无关。”
“你说得让我无话可驳，但我有这个。”校长握起拳头说。
我说：“是的，你有权就可以为所欲为？像这样下去，教师们敢怒不敢言，没有工作热情，教学质量能提高吗？你要知道，教学质量上不去，你这个校长的位置就不一定能坐得稳。”
“老师不要总讲钱，”校长似被击中软肋，放低声音说，“要有奉献精神。”
“你叫老师不要讲钱，自己却想方设法分老师的绩效工资，贼喊捉贼！”
“各级各科领导包括班主任的总人数超过全校教师的二分之一，这是大多数人的利益。”校长说。
“你以为现在班主任很满意绩效工资吗？提高教育教学质量不是靠上课吗？”我说，“你们超过总教师二分之一以上的上课总节数有总课程的三分之一吗？你们两三个领导的上课数都比不上一位语文老师的上课数，但两三位领导的总绩效工资是一位语文老师的10倍，你当语文老师不会算数吗？”
“管理工作多，需要领导多。”校长说。
“学校领导严重超编，学校只有校长、副校长、主任和副主任的编制。但你们把工作一级一级往下推，无端增加助理、干事等职务，无非就是让这些人少上课多分绩效工资。”
“你认为怎么办？”校长问。
我说：“古语云，不患寡而患不均。应该取消坐享其成做法，多劳多得。”
“但行政单位领导都有领导补贴，”校长点头说，“你们县区中学的更黑，你看看去年6月的网文《百年名校，毁于一旦》！还有某校长更贪，用学校加油卡为私车加油！”
我说：“贪得无厌一定会付出代价的。那位星州中学校长不是去年被解聘了吗？一天不设施多劳多得的绩效工资分配方案，我就不会停止向坐享其成的做法开炮，总有一天会证明现在的绩效工资不合理。”
“老同学啊，”校长说，“哪位老师不喜欢这里的制度，可以选择离开。不过，到了哪里都一样。”
“你以为学校是你的吗？如果学校是你的话，老师们早走光了，但这是公办学校。”
校长无话可说，就劝我喝茶。
我气愤地说：“搞成这样，这与教育局不作为也有很大关系。因为我们是老同学，这些肺腑之言才说给你听。”
