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12日，微雨。我7点30分就去小学部签到，但办公室铁门还没有打开，就赶紧到中学上7点40分的早读课，紧跟着上第1、2节课，下课时已超过签到规定时间了。
下午，2点30分上课前又去签到，发现早上签到表里我的地方打了个“X”，我就在那旁边注明：“7点30分这里还没有开门，我无法签到，然后去中学连续上三节课。”
下课后，我就走到中学办公室，路过政教处，看到何副主任正在统计3月份的出勤签到表。
我开玩笑地说：“主任，你真是以校为家，总看到你在办公室忙碌。”
“做一些无用功，”何副主任笑眯眯地摇着头说，“整天忙着一些琐碎的事情，做些为难的事！”
“怎么为难？”我问。
他指着桌面上的签到表，说：“制定制度的人不时不签到，这让我左右为难。按制度，不签一次扣5元，如果真扣钱了，就担心他们有意见。”
“那你要显示制度公正性，就要按制度办事！”我严肃地说。
他摇头说：“话是这么说，但操作起来就麻烦。”
“那你就看着办吧！”我说完就走了。
他坚定地说：“不签到的照样扣绩效工资。”
我想，制度是管理者为了管理别人而制定的，对于领导来说是废纸一张。比如签到这件事，我们老师天天都要按时签到，一时忘记签到而没有及时补手续，就当旷工；老师要请假，就要写请假条，还要找老师上课，还要找领导签字同意，而领导请假往往是临时打个电话，有事根本就不用和值日领导打招呼。而领导没有签到，就会有很多的理由，值日领导就会一笑了之。
学校领导上课很少，甚至有些不上课，就制定各方面的管理制度，而制度是公平的，但执行起来却又有区别。领导每个星期只值日一天，其余时间就轻松了，而教师每天都紧张签到、备课、上课和批改作业，这让教师感觉到压力很大，生活、工作在诚惶诚恐之中。
我走到办公室，就打开微信，其中师范同学微信群，就有一位同学转载的三千多字的《教师的八大痛苦是教育最大的悲哀》帖子，八大痛苦是：
一、无法凭真本事吃饭。二、升官与业绩没有关系。三、领导的总体业务水平比教师低。四、形式主义泛滥。五、“教师进修学校”狮子大开口。六、无法体现多劳多得。七、校长不需对工作对象负责。八、教师最难跳槽。
我觉得这个帖子真实地反映了当今学校普遍存在的现状，各种各样的制度，约束教师，使教师在学校最底层的群体中要承受来自学生、家长、社会和学校领导等重重压力，与“太阳底下最光辉的事业”相差甚远。我转载这篇文章就去上课了。
