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小时候我不知道什么叫理想，后来上学读书，老师经常对我们讲要做一个有理想的人。开始我也不知道是什么意思，以后渐渐地明白了，原来我早已有过自己的理想啊！
我很小的时候，春夏时节看到房前的埃边之下，半坡上开着一片鲜艳的野玫瑰花，在那碧绿色叶子的映衬下，十分美丽好看，强烈地吸引着我，叫我非常喜欢。我便想，要是埃边那些鲜艳的野玫瑰花能够开在我们院子里，那该有多美好啊！
我想是想了，可是那野玫瑰花怎么才能开在院子里来呢？我心里一时便感到有些犯难，由喜欢变得忧郁起来。当时，我只觉得好看，不知道那花叫野玫瑰，也不知道那些刺藤上怎么会开花，更不懂得植物可以移栽，野玫瑰是植物，是可以移栽的，没有想到去移栽，即使想到了，因为年幼力弱也没能力移栽。有时早晨起床，我也去看望那一片野玫瑰，花瓣上带着露水珠，朝霞照映在上面，鲜红的、粉红的，白色的，颜色鲜艳，更加叫我心动神移，爱慕不舍。
其实，我那时连什么是美丽也不懂，只是看到好看，看到好看了心里就爱慕，大概是爱美之心人皆有之，从小就有之吧！
我想要的东西，越是得不到就越是想要。有一天，也许是理想使然，我爬到埃边的坡上去采摘野玫瑰花。那埃边之下是一道悬崖，很危险，我也不怕；那些花里面有很多刺，把手扎出了血，我也不怕疼。我采摘了一大把野玫瑰花拿回院子里来，可是凑在一起，拿在手里没有开在埃边好看，放在院坝里没开在埃边好看，摆在桌子上没开在埃边好看。我有些灰心了，后悔不该去把花采摘回来。
我正发愁，眼前一亮，心想把它们插在院坝里岂不好看！
于是，我把采摘回来的花一排一排的插在院坝当中，果然那些花分散开来改换一种形式，就变得好看多了。我又去采摘了好大好大的好几把花回来，插得满院好大一坝花，红色的、粉红的，白色的，可谓繁花似锦，灿烂夺目，比开在埃边坡上还要让人赏心悦目，心旷神怡。我欢喜的心，好像开放在院坝里的花朵一样。
我实现了一个小小的理想，但那时我还不知道什么是理想。
当我尝试到了一种实现理想的快乐，那以后便常常萌发一个个理想。诸如看到叔叔做二胡，表哥收藏针药瓶，水里游玩的鱼，公路上跑的车，天上飞的飞机，以及遥远的星星、月亮和太阳，都不免要激起我很多的遐想。那些想法当然都是天真、幻维、可笑的，真不好意思说出来。
接下来，我看到别人做水枪，我就做水枪；看到别人做弓箭，我就做弓箭；看到别人做弹弓，我就做弹弓；看到别人做手枪，我就做手枪.....，等等。只要我一见到什么东西，心里就会产生各种念想，凡有了一种想法，便想去实现它，实现了就获得一种莫大的快乐。
那些想法严格说来也许还不是理想，但有了这种原始的想法，才滋生润育出了我以后其它远大的理想。
我萌发过很多理想，都想去实现，但是受各种因素限制，大多数成了泡影。
我上小学的时候，看到一个同学画的画很好看，老师称赞，同学佩服，我也羡慕，便想学画画。于是，我就去买了铅笔、毛笔、水彩、画本，在家里悄悄地画，画桃花、画石榴、画公鸡、画飞鸟、画游鱼、画风车之类。没有老师指导，也没有学画画的书，我完全是凭着自己的想象画的。但是，我并没有画画的天赋，也没有勤学苦练的精神，缺乏画画的技巧。画的时候我感到很有意思，很有乐趣，很有信心，但画出来的画我看了感到很不成样子，难以示人，哪敢与那个同学画的画相比呀！所以，我泄气了，放弃了画画的理想。
有一次，我在戏院里看一场外地的杂技表演。看到一个和我差不多大小一样的男孩子，在舞台上翻跟斗翻的特别好，看得我眼花缭乱。我既佩服，又羡慕，还想学。看完杂质表演，我回家就模仿那个孩子，在院坝里翻跟斗，翻了大半天，一点也不像那个孩子翻的跟斗。我很想学习，可是向谁学习呢？
后来，上自然课，学习无线电时，我感到神奇，一时兴起，想组装收音机。可是，买配件需要不少的钱，我没有那么多钱，又不可能向父母要，即使要也不会给我。我如饥似渴地想了好一阵，毫无指望，也就善罢甘休了。上音乐课，听到音乐老师歌唱的好，而且老师是看音乐书自学的。我便想学唱歌，心里痒痒的，跑到书店里去买学习唱歌的书，书店里买不到书，又只好失望而终。上体育课，看到有个同学乒乓球打得好，我想打好乒乓球，超过那个同学。然而，要练习打好乒乓球，需要自己有乒乓球和球拍。我买了乒乓球，可是没有钱买球拍，便找一块木板自己做。一天上课时，我也拿出木板来做，被老师发现了，夺过去砸的稀烂。于是打乒乓球的理想，也就“无可奈何花落去”了。
我上中学的时候，学校里来了一位教绘画的老师，是部队上复原的军人。在部队里他是专门从事绘画的，有很高的绘画水平，发表了不少画作，颇有一些名气。中学里有这样好的绘画老师，对爱好学习绘画的学生来说，的确是一个很好的机会。不过，那时我把心思已全部放到了学习文化上，没有再学习绘画的想法了。
一天，这位老师上了一堂绘画课之后，给我们布置的作业是观察一个物体画一幅画，我画的是校门口的那头石狮子。我把作业完成后交给了老师，到下一堂绘画课时，老师把图画本子发下来，我一看，没想到居然得了一百分。我想老师肯定要求不高，给同学们打的分数都很高，我也没有什么值得高兴的。却没想到，老师在课堂上表扬了我，说我画得很好，我这才有些高兴起来。下了课，我看其他同学的图画本子，一般只有七、八十分，九十分以上的才有一、两个同学，得一百分的只有我一个。我想，这也许是碰巧，也没有什么可太过高兴的。
又一天，那老师上完课，又给我们布置画一幅画，我画了交给老师，还是得了一百分；又一天，那老师上完课，又给我们布置画一幅画，我画了交给老师，还是得了一百分；又一天，那老师上完课，又给我们布置画一幅画，我画了交给老师，还是得了一百分......。每次我都得一百分，这下激起了我前所未有的奢望，我想莫非我还真的有点儿画画的天分吧？于是，唤起了我小学时学习画画的理想，决心学习画画，并想要拜那位老师为终身之师，实现我画画的理想。
正当我抱有这个想法的时候，第二学期，那个老师调到县文化馆去了，我学画画的理想便从此彻底失去了。
我有很多很多的理想，实现了的少，失去了的多，失去画画的理想只是沧海一粟，九牛一毛罢了。不过，我还是很得意，理想多了总比没有理想希望大，前途广，幸福多。
