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九
尽管如此，林陆也不误偷空去看小说，他已经成了书迷。由于看书多，对战争故事挺感兴趣，对那些英雄人物非常崇拜，那些拿着枪趁着夜色消灭日本鬼子的故事激发了他。每当夜晚，他就带领一帮小伙伴们玩战斗游戏，把大家分成两组，一组为好人，另一组则是所谓的敌人。游戏开始之后，两组孩子分别找隐蔽地方藏起来，然后互相寻找，只要发现对方就用手指“敌人”发出“扣——”地一声喊叫，意味着对方已经中弹，必须倒下，并淘汰出局。两组人马拚杀，最后全部倒下那组为输，未倒下那组为赢。刚开始林陆只能找来大春、二春、春光、一勇、有粮、马明等同龄的小伙伴们玩。大家没有其它玩的游戏，感觉这是一项有意思的玩法，所以每当吃过晚饭，许多孩子就聚到一起开始玩打仗“扣”。时间一长就吸引了其它的孩子们，一些比他们大的孩子也加入了进来。
临近年关，林陆又想出了一招新的玩法，用木头自制手枪，将小鞭炮装在枪口上，然后用香头点燃，对准“敌人”开枪，对方就得应声倒下。于是许多孩子开始自制手枪，这种玩法也就蔚然成风。然而，点燃鞭炮很不及时，往往在你点燃之前“敌人”就已经逃遁了，所以林陆又开始研制“火柴手枪”，用自行车里胎剪成条儿，然后装在木制手枪上，枪口处装上火柴头上揉下来的磷，将皮筋拉后勾在手枪后座上，看见“敌人”时就搬动枪机，皮筋带动铁棍儿制成的枪栓向前冲撞，装在枪口处的磷火就会被撞着，发出“啪”地响声，而且还闪烁着火光冒着烟雾，“敌人”听见枪声必须倒下。后来皮筋又被自行车气门芯上用的橡皮筋所代替，“手枪”制作更为先进了许多。
孩子们的玩耍引起大人们的关注，大家都知道这是林陆的杰作，于是有人就说：“林陆这小子有头脑，鬼精鬼精的，将来错不了，有出息！”
林陆上一年级的时候，姐姐林月还在读六年级，姐弟两个一起去学校上课，放学后一同回家。可是林陆上二年级的时候，林月考上了中学，到柳树镇读中学去了，林陆只好跟着本村的小伙伴一起去上学。姐姐不在了，林陆就经常受同村个别大点同学的欺负。他生性善良，不愿意与人为敌，一个人拿着小说边走边看，尽量减少与他人发生的口角。
林陆看书多，自然产生了编造故事的欲望，小学三年级上半学期，他的作文大多成了班里的范文，老师将他的作文在班上朗读。作文里的故事大多都是林陆编造出来的，编得有声有色，导致同村的同学马明对同学们说，林陆作文中的故事都是假的，编造出来的。于是就有人告诉了老师。老师听了就不再把林陆作文当范文。若干年后，当林陆真正理解文学作品是什么东西的时候，才弄明白那叫虚构，是文学创作的一种必然手段，而并非造假。
