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我和张端人一道回到他家，他把那本日本人写的《男女性库》送给我。他说：“我老了，用不着这本书了，你拿回去仔细读读，成人了找妻室就照书上说的办，会找个好女人的。” 他把书塞在我手里，又说：“全街就数半条命的女人最淫，按这书上说的，她鼻与唇间有一条暗红线，这是淫妇的标记。” 他吞了一下口水，又说：“尤木鱼疯，但不淫；狂，但不乱。按书上的说法，她是一个好女人的长像，就看屠户有不有福气享用一辈子。” 离开他家，我把书紧紧捂在胸前，有些如获至宝的感觉，心想，有了这本书，今后想找个好妻子，就可以按图索骥了。
寒假将要过去，一天，我忽然接到一封县城来信，信封印得很漂亮，左上角的图案是一座壮丽的宝塔。多年以后我去了北京才知道，那是颐和园的万寿山。信封上的来信地址虽然陌生，但那秀丽的字体，一看便晓得是出自陈老师之手。她给我写信？我心里一阵惊奇，一阵窃喜，但窃喜多于惊奇。我顾不得看信的内容，猜想这个老师姐姐肯定是思念弟弟了，她把思念变成一个个黑蚂蚁似的文字，再寄给我，让它们咬我的心，轻轻地咬，久久地咬，使我的心痒啊痒啊，痒得终日不得安宁，痒得心里的血像雷雨之后的河水那样奔流不息。然后，我就看见她晶莹的大眼睛，鲜嫩润泽的薄嘴唇，更有那亲切妩媚的笑容，在澎湃的心潮里沉浮颠簸。我心里长出无数只小手，试图捧住它，抓牢它，让它永远留在那里。可是，当我展开信纸，里面寥寥几行文字，让我顿时怅然若失。信里，她用漫不经心的语气告诉我，让我帮助她寻找两个年轻人，她说，这两个人的名字她不知道，只晓得是56年入学的高中生，家住我们这个小镇上。我的目光定在信笺上，很想掘地三尺也要找出这两个高中生，以了却她的心愿。可是，既无准确地址，更不知晓姓名，该从哪里下手去找寻呢？最终，我把街上那一年考取县一中的三个高中生的名字都写信告诉了她，其中包括我二哥。
心中的窃喜没有了，有的只是自作多情的痴梦破灭后的无限羞愧。
陈老师为什么要找那两个56年入学的高中生，1956 年，或这之后，她身边发生了什么事情？或者，三个那时的高中生，他们现在都快大学毕业了，有着比她大几岁的年龄，难道她有一种什么期盼，或者一种什么向往。他们都就读在外省，与她远隔千山万水，陌生得犹如生活在东西两个半球似的，他们与她之间，不可能存在着什么不为我知的内在联系？我感觉到事情特别蹊跷。
将要开学的最后几天里，我头脑中每时每刻都盘桓着陈佩缇和她要找的那两个青年学生。我没把此事告诉二哥，怕他寻根究底地盘问，连我自己都不明其究的事情，我如何回答得清楚。我不能让他也像我这样带着苦苦的思索离家去学校，连走路上厕所都在想破解这个迷团。
第十章
初春天气，校园里冬季贴在泥土上的衰草，此时已经腐烂，遍地是嫩生生的鹅黄色草芽，清新得惹人心疼。下午闲暇时候，我坐在洋槐树下的石凳上，痴迷地啃着书本。身后护园的铁篱笆，抽出青悠悠的枝条，使绿色的围墙又高了一截。铁篱笆之外就是田野，农民一边耕作，一边曲不成调地吼着歌谣：二月里来桃花天，男人走路婆娘牵……这春意浓浓的大自然，真的让人陶醉不醒。让呼吸变得流畅，让肢体慢慢酥软，啊，何等地惬意！我合上书，身子斜靠槐树，闭上眼睛尽情地享受着自我陶醉着。恍惚之中，我觉得鼻孔痒痒的，等我轻轻睁开眼睛，我的胸口上放着一把野花。黄灿灿的，蓝莹莹的，星星一样耀眼，是那种开在草地上的最寻常的黄野菊和蓝野菊。牛光宇从树后绕过来。“怎么是你？”我诧异地问。“你以为是袁小圆或卢夫恭，对吧？”牛光宇戏谑道。我赶忙说：“那倒没有如此奢望。”他说：“她们就在那边呢，让你过去。”我说：“真的在那边，我也不会过去，除非有老师在一起。”正说着，陈老师隔着树林向我挥手。我俩一起去到陈老师那里。陈老师指着我手里的花束说：“我采的蓝星星，她俩采的是黄星星”，她指了指袁小圆和卢夫恭，“我们都说，把花送给你，但你必须用一句诗来回赠我们。” 我心起涟漪，脱口而出：“您把春天送给我们，我们用秋天回赠老师。”大家疯狂鼓掌。只有牛光宇不太开心，上牙咬住下唇，将一根细树枝折成一小节一小节的，然后扔在地上。我听到卢夫恭悄悄对袁小圆说：“看，他不高兴了，再去采一把花，送给他吧。”袁小圆说：“我还要学手风琴，你去采，采来我们一起送给他。” 我知道他嫉妒了，难怪一开始他就不愿告诉我，那束花本来就是她们为我采的。
陈老师开始教袁小圆拉手风琴。袁小圆昂首挺胸，有些难为情的样子，不时低头自视胸脯，觉得挺得太过，就含含胸。我的眼光也随着她的眼光落在了她的胸口上，那里异常丰满，有些微微颤动。我记起一次在教室门口和牛光宇争夺报纸看，她站在我身后，我的右肘就杵在她颤动的乳房上，那种感觉至今都记忆犹新。
一曲《真是乐死人》，袁小圆仅用十分钟便学会了，那欢快的曲子，亲切而略带俏皮的歌词，也感染了我们，陈老师教我们手牵手跳一曲圆舞曲。她伸出右手勾住我的左手，伸出左手勾住牛光宇的右手。我见牛光宇不停向袁小圆招手，想叫她到他左边和他手拉手。可袁小圆没理他，像没看见似的，仍然摇头晃脑拉着手风琴。其他几个同学一下围过来，大家手拉手一起跳起了圆舞曲。这时，袁小圆突然停止练琴，插到我身旁，捏住我的手腕就起舞，辫子在她胸前跳跃。我俩臂挽臂肩并肩的姿势，把所有人的目光都吸引过来。陈老师领唱的歌声一浪高过一浪。卢夫恭扬着一大把野花跑过来，头一埋，从手臂下钻进圈子，顺时针跳着，当她跳到牛光宇面前，稍微一鞠躬，献上花。牛光宇一手执花，一手拉着她的手，俩人在中央欢快地蹦着。牛光宇不时得意地望望我，他心里一定象吃了一块冰糖那样甜蜜爽快。
有两个初三的女生路过，高个的穿的双排扣的列宁装，矮个的着满襟的中式上衣。她们一边羡慕地看着我们，一边窃窃私语。穿列宁装的说：“一年级新来的陈老师人长得洋气，性格也开朗大方，十足的现代派，不像我们班的那些老学究，古板得很，一副棺材象。” 着中式装的说：“人家跟你一样，本来就是城里人嘛，见多识广，胆子也大，洋派的事都敢干，换了别人，谁敢组织男生女生手牵手一起疯啊！乡巴佬老师敢这样干的，还没生出来。” “哎，哎，拉住陈老师右手的那个美少年，是不是他们班的那个才子？” 这次是着中式装的先开腔。“你不认得？就是他，叫伊诗岚呀，听说陈老师最喜欢他。” “真羡慕，这么好的老师，这么好的同学，我重读个一年级多好啦，又可以和他们在一起，又可以迟两年回去当农民，可惜，没那个命呀！马上就毕业了，农村已经在向我招手啦，唉！” 她叹息一声。着列宁装的一拍大腿：“走，走，走，都看得忘记自己是干什么的了，离升学考试只一步之遥了，我们还跟着别人乐不可支，赶快回教室看书吧。”
她们虽然已经跑步而去，但那些对话却留在我的耳畔，叫我回味无穷。牛光宇过来了，他问：“你在想什么呢？大家请陈老师演奏歌曲，快过去，演奏开始了。” 陈老师已经做好准备，卢夫恭第一个说出《铁道游击队之歌》，拉完之后，牛光宇接着点了《梁祝》。陈老师笑一笑，说：“这首曲子，下一次我用小提琴拉给你们听。” 然后她指名让我点歌，我不假思索地喊出了《莫斯科郊外的晚上》。歌名一出，袁小圆立刻雀跃起来：“好啊！好啊！我最喜欢听这首歌。” 陈老师应允地点点下巴，一边拉，一边轻声唱。卢夫恭恨了袁小圆一眼，又朝我撇了撇嘴，凑近我说：“你俩都喜欢这只歌，这叫臭味相投！” 她把牛光宇叫过来：“你点的歌陈老师没拉，他点的就拉，不公平。” 牛光宇说：“袁小圆还拼命摇旗呐喊，我们一会给陈老师提意见。” 可是，还没等他俩提意见，陈老师拉着拉着，眼泪就跟随着琴声和歌声噙在了眼角。卢夫恭好像心里有些愧疚，忙对牛光宇说：“意见我们就不提了吧，你看陈老师怎么流泪了？” 牛光宇说：“大概是琴声勾起什么伤心事。”袁小圆朝大家摆手，示意我们静静地听。我一直盯着陈老师的面部表情，当她的眼里刚有泪花闪烁的那一瞬，我就惊诧无比，立刻想到，是不是一只异域的爱情歌曲，引发了这个情窦初开的女子的何种记忆？当她的泪水快要滚落时，她轻扬头，泪水终究没从脸颊流下，而顺眼角抛到别处去了。
琴声一停，掌声疯狂响起。当一切都静下来，陈老师慢慢松弛了身姿，平静才回到脸上。不过，她没有再说一句话，只是默默带领我们离开树林回到教室。
晚饭后的课外活动，我信步在校园的僻静处，心里反复琢磨歌曲《莫斯科郊外的晚上》。它里面每一段歌词，每一节曲调，都被我细细地咀嚼过，想从中找出，让陈老师流泪的那个词语，那个音节。
陈老师立在了我面前，我先奇怪地望她一眼，然后朝她会心地一笑。她把我叫到一起，与她并肩而行。我们朝树下走去，她轻言细语地开始述说一个家庭失散的故事。她说：“我出身和成长在县城一个温馨美满的家庭，那时，我也相信，世间任何一个家庭，都像我的家庭一样幸福，父母和孩子们都无忧无虑地生活着。但是，有一天，这样的感觉没有了，这样的生活一去不复还，家，破碎得没有了踪影。”她的声音更细微，头低下来，看不见眸子里的光泽，“我的父亲是县一中的高中语文老师，作为父亲的他，在家，待妻子如兄长，待子女如挚友；在学校，是学生的良师益友，兢兢业业，为同学答疑解惑。母亲是小学教师，美丽娴雅，温和可亲，许多同学背后都称她为‘老师妈妈’，一家人温馨甜美地生活在一起。在父亲的中学和在母亲的小学，我家被大家誉为‘幸福快乐第一家’，倾慕的目光常常包围了我们这个家。”回忆中，她脸上开始泛起明朗的笑容，“那时，每到周末的晚上，倘若风清气爽，树影婆娑，一家人便要去涪江之滨，依偎在江岸，向着波光粼粼的江水，轻声唱起那个年代的流行歌曲《莫斯科郊外的晚上》。那是一种饱和着雄浑的男低音，温柔的女低音，稚嫩清纯的童声的别居一格的合声唱；也是饱含着父爱母爱其乐融融的安谧幸福生活的自然流露。就是这支歌，伴随我们一家度过多少个美好、明媚、浪漫的周末的傍晚。也是这支歌，让父亲萌发了一个希望，他鼓励我和弟弟发奋学习，做品学皆优的好学生，争取有那么一天，被国家选派去莫斯科留学。我们点头答应：一定努力奋斗！从那一刻起，希望和誓言，像种子一样扎根在我心里。”她停止述说，我们只默默走路。后面的故事，牵动着我的心，我用渴求的目光看了她一眼。爬上一个漫坡，我们坐下来，她接着说，“当历史行进到一九五七年的那个喧嚣的春天，父亲的学校开展‘整风反右’，不关心政治的父亲在沉默中度过课余的分分秒秒。惟独走上语文课的课堂，他才焕发出一个成熟教师的蓬勃生机。可是，后来的右派名单上，父亲的名字却豁然在目。罪名是：在课堂上叫嚣共产党搞一言堂，许一家之言，行一手遮天，成一团漆黑；校领导对业务一窍不通，还一意孤行；党员干部真是一蟹不如一蟹；整个学校一败涂地！这个沉重如山的罪名，几乎将我父亲压得粉身碎骨。他，大病一场，离死亡只差毫厘。他自己和母亲都不知道，如此罪名是谁罗织出来的，既富文采，又很具杀伤力，安在一个语文老师身上真是恰如其分。不久，父亲发配新疆戈壁滩的农场劳动。次年，父亲疯了，母亲为了照顾他，带着弟弟也去了新疆。因为奶奶年老，我就留了下来，一边在城里上学，一边陪伴她。母亲离家前夜，父亲原来所在学校的一个男生来找她，说他是父亲的学生，56年入学的，家住几十里外的汇龙镇。他是专门来告诉母亲，父亲是被他的同班同学陷害，这个同学与他住在同一座小镇上，他不愿说出自己和那位同乡的名字，请母亲体谅。起因是那个同学写的作文，回回错别字连篇，父亲多次提醒，总无改进，一次就狠狠批评了他。于是，他那位同学便积怨在心。一次课堂上，父亲讲到一字头的成语，就一口气在黑板上写下了一家之言、一手遮天、一窍不通、一意孤行、一团漆黑、一败涂地、一蟹不如一蟹、一丝不苟和一鸣惊人近十个这样的成语。信手拈来，举例说明，本无歧义，反右时，那位同学却把一字头的成语串在一起，编造成父亲的反党言论，还怂恿几个同学在上面签字，伪装成联名控告，置父亲于绝境。再后来，我奶奶去世，我独自一人落在县城，昨年师校毕业，便分配到这所中学。一个温馨的家，就这样散了，没了。在涪江边歌唱《莫斯科郊外的晚上》的幸福时刻，就成为了永久的记忆。”说完，我以为她会哭泣，看她时却是一脸的悲愤。现在我终于明白，她为什么要找那两个56 年入学且生活在我们那个小镇上的高中生。
我们往回走。她拉起我的手，在夜色四合中行进。树影婆娑里，星月朦胧中，我想到，一个被誉为最美好的家庭，一个沉浸于幸福之中的家庭，却还是解体了，还是破灭了，这是一个十分悲惨的结局。我又想到了尤木鱼，以及她那个家庭，一个男人、一个女人和一条黄牛，折磨着，丑陋着，破败着，可是，像我们镇上许多家庭那样，却存在下来了，毫无顾忌地存在下来了。而且，此类家庭，还有蓬勃发展之势。走到陈老师寝室门口，她扬手向我告别，就在她快要跨进门槛时，我喊了一声“陈老师！”她面带疑惑和羞涩地再挥手：“快回寝室睡觉。”我说：“那个陷害你父亲的同学就住在我们街上，在长沙上的大学。去找你母亲告诉真相的是我二哥。”她回过头望我好一阵，然后说：“我给你写信寻找他们的事情已经过去了，现在我不想再提起，都忘记了吧，过好没有烦恼和没有仇恨的日子。”门，轻轻关上。我在心里念道：过好没有烦恼和没有仇恨的日子。
寒假结束回校的最初这段时间，是我们城镇同学收心的日子；也是农村同学开心的日子。我们又重新穿上了牛鼻绳，自由散漫离我们而去；他们却洗净泥腿上了田坎，离开那些稚嫩的肩膀难以负荷的劳作，得以喘息。
