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第十九章
吴副校长上午才来报到，一身黄军装，一床军用铺盖卷，一个网兜里套的是脸盆等一些生活用品，上面都打得有部队番号。行李往办公室的角落一扔，就上班了。此时，李校长才记起还没安顿好吴校长。学校没有空余的教师寝室，这一点，李校长心里很清楚。因此，他对吴校长说：“你先等一等，容我想想办法。”他沿着老师寝室前的走廊来回踱了两圈，到了丁老师寝室门口，他驻足侧耳听了好一阵。走到一间上了锁的寝室门前，他伸手拽了拽锁，立刻落下许多灰尘。他回自己寝室拿了把钳子出来，对正准备离开的陈老师说：“你拿好吴校长的行李跟我来。” 陈老师还未走进办公室，吴校长已经提着行李出来了。李校长把那间寝室的门锁撬开，尘封的房间里，一架书，一张床，上面盖着报纸。还有一张课桌，桌上有两瓶蓝墨水，其中一瓶插有一支蘸水笔。他对吴校长说：“这个老师去城里教师进修学校进修去了，先让你这个人民功臣在这里委屈一阵子，你的寝室，我尽快想办法。” 然后他转头对陈老师说：“你帮吴校长收拾收拾。”李校长离开时，手抄在背后，埋着头，步伐沉稳。
停电了，寝室里也只有点油灯。谭班长提个油桶去领煤油，总务老师说，十月份的供应还没下来，油灯也点不成，只好委屈大家，有星星照星星，有月亮照月亮，什么都没有，就早点摸黑睡觉。同学们觉得这个国庆之夜虽然暗淡，但总算打了个电影“牙祭”，也心满意足了。
秋天的夜很是晴朗，星光辉映下，天地间通透明亮。晚风不凉，撩动我的衣衫心里十分舒畅。夜色仿佛有触摸感，擦过脸庞，玉一样温润。
陈老师帮吴校长收拾好屋子，就回自己寝室。李校长在路上堵住她，堵在墙的拐角处，旁边还有一棵大树，很阴森。他说：“那位吴校长，你认识了。”她说：“认识了，怎么？”他说：“中印边界反击战下来的，上一年半速成师范，先成老师，再成副校长。”她说：“保家卫国，功臣，应该。”他说：“吴头上有两道光环，不是平头百姓。”她问：“光环？头顶？没看见。”他说：“就是金字招牌，看得见的。一道光环是战斗英雄，头里还有小弹片；二道光环是副校长，我的助手。”她“哦”一声，没说话。他又说：“是功臣，又是校领导，得单独一间寝室。”他死死盯住她。她说：“是得单独一间，当官的嘛。本来就是单独住呀，才安排停当。”他淡淡一笑：“吴校长单独了，王老师进修回来住哪里？总不能插在你们两个单身女老师的哪一个的寝室里吧？” 她恍然大悟：“原来如此，你是要把另外两只羊赶到一个圈里，腾出一个圈来呀！”他称赞说：“你毕竟很聪明。”她说：“你知道太平洋吗？”他没直接回答，也并未生气：“你笑话我。”她说：“你的圈子绕得够大的，都绕到海洋里去了。”他没开腔。她说：“玩笑。”他一直和颜悦色，此时也这样。他说：“不腾房也可以，可是，我是校长，矛盾就拿在我手上了。”她说：“当官的嘛，有事就得担当。”他说：“担当了，谁记我的好。”她无语，他靠近她。她退一步，脸色变冷：“共产党，阶级姐妹，都记你的好。”这一次，他进两步，手搭在她肩上：“说得太笼统，具体到你身上就最好。”她肩膀一抡，他的手滑落下去，但另一只手，顺便捏了捏她圆润的胳膊。他说：“你记我好，我就会让你好。”她问：“好到啥样子？”他回答：“你好到啥样子，我就好到啥样子。还可以更好，就看你的了。”她说：“我好到鄙视你！”他一惊，嘴张了张，但没话，“鄙视你人格，鄙视你权力！” 话很重，但他没被激怒，语气仍然平缓：“你鄙视我，和我们这个阶级，是你立场有问题。你为啥不爱我，和我们这个阶级。如果我俩结合起来，你就有了质的超越，凡事都会是另一种景象，另一种结果。” 她冷静下来，但贴着裤缝的手在抖：“我不想思考这样的问题，我也不能思考这样的问题。”她转身要走，动作比较优雅，离失态还有一定距离。他眼神凛冽，像从寒冬穿透过来，直刺她的胸怀。他伸开双臂拦她。她向左去，他就到左边阻拦；她向右去，他就到右边阻拦。他说：“今晚，你没有一个态度，我就不让你离开。”她说：“你没有理由逼我表态。”他说，神情十分自负：“我是领导，这就是理由，也只需这一个理由。”她说：“我说过了，我鄙视权力，你怎么敢肯定一个人的头脑和情感会受别人领导？”他不语，沉默之后，他突然说：“其实，我是想说，我对你已经很有感情，我非常非常喜欢你，如果有一天见不到你，我心里就感到十分空虚，就坐立不安，痛苦难熬。”他不再强攻，而是软缠。他又说：“你若不信，我可以跪誓。”她疑惑：“跪誓？”在她还未明白过来时，他已经单腿跪下，右手牵住了她的衣角。我惊愕不已，想冲过去，却又迈不出步伐。陈老师急忙一边向后退，一边往回拽衣服，嘴里连声叫道：“别，别，别！”当两手相触时，她犹豫一下。他一把捉住她的几根手指，深情地表白道：“我发誓：今生今世我只爱你一个人，如若变心，天打雷劈！发誓人，李追。”他竟流下了眼泪。陈老师往回抽手，仍然不从。李校长不丢，仍然不弃。正在此时，一道手电筒的强光扫过，照亮了树林，照亮了石径，也照亮了树林里石径上这令人惊诧的一幕。随后传来丁老师的喊声：“没有电的夜晚，人就变成鬼了！”手电光再次扫过时，只有树和路在夜色里沉寂，一场求爱的场景就这样被惊扰。
没电又没灯油的夜晚，却给师生留下自由时空，大家无拘无束，散漫和游荡到息灯铃响。找到陈老师时，她才从李校长身边逃出来，脸上因又羞又怕又恨而起的潮红还没褪尽。因此，不知见面第一句话应该说什么，于是只好笨拙地道：“本想说丁老师的留声机，不说了。” 她说：“丁老师有留声机，我知道一点，为啥想说又不说了？”我说：“你心情肯定不好，说了会惹你更不高兴。”她说：“没事的。过去我家也有留声机，后来没了，都七年了，陌生了。”我明白，这个七年是从反右那年算起的。便问：“那时，你家也有三、四十年代旧上海的老唱片？” 她说：“不止那些，也有新中国的歌曲，很好听的。” 我说：“旧上海的歌曲你会唱吗？比如《夜上海》，她们唱出来不好听，你唱，肯定好听。”她说：“错了，习惯唱昂扬的歌曲，再去唱三、四年代上海滩那些嗲声嗲气的东西，肯定别扭得要死。” 我说：“你怎么知道唱片里的歌那么嗲，你常听？” 她说：“那时我还小，父亲一放那种歌，我就捂耳朵。后来，我干脆把那些唱片藏起来。” 我说：“现在啦？现在大了，还讨厌？”她没回答我，沉默一阵又道：“爱一首歌，犹如爱一个人，打动你，动了心，才会爱。”看她说得很真诚，是心里话，自己便也坦诚道：“我怕听，又想听，但怕听的成分还是多一些。你说，我是不是小资产阶级？”她笑一笑，“不就一首歌嘛，但可能也有那么一丁点小资情调在里面。”她掐着小指尖比画着说。我不好意思，埋下头。但马上又抬起头双眼望着她说：“我好想我的爱与憎，在情感上跟你一致啊！”她手搭在我肩上，说：“男孩子，长大了嘛。有一本书里说，哪个少年不钟情？哪个少女不怀春？”我抢着说：“这本书叫《少年维特之烦恼》。” 她说：“你看过？”我点头。我说：“你也看过？”她也点头。她问：“你看过，知道有个夏绿蒂吗？” 我问：“你也看过，知道有个维特吗？” 我们都怔了一下，相互看着。她一把将我揽入怀中，手摩挲着我的头顶。我心里一颤，师生情，姐弟情都灰飞烟灭，第三种情感在心里激荡。我也听到她心猛烈撞击心房的声音。一滴眼泪落在我脸颊，随着呼出一声“好弟弟！” 原来，她仍然只是我的老师姐姐。这时，有手电筒的光柱划过夜空，还不只一只。手电筒唯有老师用得起，差不多的老师都买得有，无灯的夜晚才用。一根雪亮的光柱晃过来，打在我和陈老师身上，我躲过光柱看过去，隐约之中，光源背后，李校长的眼镜片泛出微弱的亮斑，光源是从他手里来的。光柱紧追我们，躲也躲不开。陈老师说一句“与他玩！” 就拉着我的手绕过一棵树，又一棵树，手电光被我俩牵着跑，它在我俩身上投下无数美妙的花草树木的阴影。我俩拐过一个墙角，光柱就跟傻子一样被甩开，直直地射向一片树林，逗得我们咯咯地乐。忽然，光柱里跑过两个人影，虽然模糊，但辨别得出为一男一女。李校长的手电光想捕捉他们，人影却一晃就消失了，他的机警没能超越影子的敏捷。陈老师说：“很像牛光宇和卢夫恭，有可能吗？学校还从未有过男女生夜晚在校园里游逛的事。”她很紧张，作为班主任，特别害怕自己的学生有半点不轨行为。但她的害怕却让我不以为然。半小时前，丁老师的手电光照亮的那一幕，才叫惊心动魄，我心里的不快又泛起来，于是我说：“即便是卢夫恭跟着牛光宇跑，那也不希奇，还有男的跟女的跪下求爱呢。”她一惊，说：“你看见什么了？”我说：“看见眼镜欺负你，你却和他磨蹭了好半天，你反抗不坚决，软反抗。”说完了，我却觉得这话从我嘴里出来这么生疏，是不该我说的话。说都说了，没救了，等着挨训吧。但她未有明显斥责的意思，只是重复曾经说过的一句话：“记住，老师的事情，学生不可多嘴。”她先行一步，扭头说：“回寝室吧！”她的动作告诉我，我太自作多情。我脸有些发烧，多嘴落个自讨没趣。
“十、一”虽然已经过去，但那个夜晚发生的太多的事情，却让我想忘也忘不了。电影冲击文艺演出，李校长想演的节目没能上场，他的心里肯定不是滋味。紧接着丁老师的手电筒又将李校长求爱的尴尬场景暴光，还被他指责为无电之夜的人鬼情。这些，足以使李校长大为恼火，尽快想办法挽回面子，就是他眼下要做的急迫之事。而恰巧丁老师和我偷听旧唱片，偏偏有人报告了李校长，丁老师的小辫子被他抓住，借此先发制人就是件很容易的事了。丁老师如果有事，我作为偷听黄色歌曲的参与者，也脱不了干系。
果然，次日中午，李校长把我叫到他办公室，直截了当地要我将听到的黄色歌曲的歌名和歌词交代出来。而且还叫陈老师在场，介绍歌曲的时代背景，和对现代青年可能产生的危害。我看一眼陈老师，她坐在那里，不是含胸，而是挺起腰，很有气势。于是，我也准备宁折不弯，无论怎样，决不能出卖丁老师。我执笔写了如下的话：由于留声机和唱片都很陈旧，唱者的口音又和四川方言差距较大，根本听不清歌词内容，唯一的感觉就是曲调舒缓，歌声悠扬，让人如在阳光下行走。在我书写时，李校长的目光就跟着笔尖走，刚一搁笔，他呵斥道：“胡写！黄色歌曲听得人骨头都酥了，还曲调舒缓，歌声悠扬，如在阳光下行走呢，糜烂的东西就是糜烂的东西，你美化！你狡辩！”我见陈老师看过我的“交代”一笑说：“其实，三、四十年代也有进步歌曲，不能一概否定嘛。” 我说：“一个懵懂少年，像你说的那些糜烂东西，我知道什么呢。”李校长说：“丁老师对你进行的就是资产阶级启蒙教育，你本来就站在悬岩边，一启蒙，你就掉下去了，危险呀！”我明白，他说我本来就站在悬岩边，是指我家庭背景不好，这是我的软肋，任何人点它，我都既疼痛又无话可说。李校长对陈老师说：“我没时间闲扯，让伊诗岚配合你，到丁老师那里查清楚歌名和歌词内容。”正在此时，李校长要走出去，丁老师却满脸怒容走进来说：“不用找我，听说你要查留声机和唱片，我已经抱到教务室。东西砸烂也好，充公也好，随你的便，只是不要再为难我的学生，还有陈老师。”李校长说：“我是一校之长，不想为难任何人，避免师生受资产阶级思想腐蚀，是我的责任。也好，既然你把留声机和唱片交出来，我们一道去看看，究竟它是什么货色。” 丁老师道：“我已经说过，东西放在教务室了，任你处置，我还有课，恕不奉陪。” 丁老师迈出门槛时，满脸胀红，呼吸急促，我是第一次见到他如此恼怒，吓得心脏嘭嘭直跳。他的脚在门槛上挂了一下，身子猛然一个趔趄，陈老师一把扶住，把他搀下石梯。
午餐时，我听说丁老师把留声机摔了，那是早上第二节课下课后的事情，他从初三一班的课堂下来，对直去了教务室，举起机子摔在地上，憋了一节课的气，谁也没拦住。我有些惋惜，惋惜留声机，惋惜他为什么未能控制自己的情绪。但这是他的性格，他宁可亲手毁灭心爱之物，也不容许别人沾染一指头。我搁下碗，便要去看个究竟。
我赶到教务室门前，地上满是风波后的遗迹：留声机崩裂的碎片，胶木唱片破成三块，被踩扁的喇叭。一张纸夹在喇叭口，项均平捡起来看，上书“资产阶级传声筒”。谭班长忙说：“丁老师自己摔烂的，确实太难听，劳动人民不会喜欢那样的歌。” “妄加评论。”有女生出语不凡，我转头一看，是楚楚，她看见我，拨开人群走了。一个女生问：“怎么回事？”另一个女生说：“政治课上留声机放的歌曲太好听了，我从来没听过，好新鲜哟。不过，李校长痛快淋漓把它批了一顿，还在喇叭口贴了这张纸条。” 她指着项均平手里的白纸黑字，“肯定是示众 ，作为反面教材，警告我们。你想，丁老师能接受吗？气得他跑步过来全砸了，可惜，真可惜。丁老师气病了，一屁股坐下去。两个同学费了很大的劲才搀回寝室。” 我一听，心里很担心，决定去看看。
李校长在许多场合说过，他痛恨腐朽没落的东西，他见不得时至今日，这些东西还存在于社会上尤其是校园里。如果文学、美术、音乐，还有师生的行为，突破他头脑里框定的审美标准，被视为旧时代的残渣余孽，他就要抓住不放，以此为例，警示教育师生。一直以来，丁老师自由散漫的文人习气，清高执拗的性格，往往与李校长对追求红色事物的风清气正的执著经常发生碰撞，因此两人素有积怨。这次留声机事件，李校长假如置之不理，他就不是李校长了。
我站在丁老师寝室门口，轻手推门，探头朝里望。他躺在床上，只露出头，没丝毫反映，估计已经入睡。我悄声进屋，见桌上有个竹壳热水瓶，掂起一摇，空的。从食堂打满一瓶开水，轻轻给他放置好，掩门出来，碰见项均平。他怀里抱的拼好的留声机，还有那个变形的喇叭。他说：“别人都走了，我把它捡回来，管它能不能用，物归原主吧。” 我接过来，把机子放进屋里，重新关好门，和项均平一道离开。路上，项均平说国庆节晚上学校发生一件怪事，问我想不想听。我说有多怪？他沉默了好一阵，突然冒出一句：“牛光宇把卢夫恭耍了。” 我大惊失色道：“造谣！” 他又说：“牛和卢国庆夜演完节目就去河里夜泳。” 我还是难以置信：“绝对是假新闻，男生女生话都不敢说的年代，还敢摸黑下河鸳鸯浴，简直就是天方夜谈。” 他说：“不信？牛光宇亲口给我说的。” 即便在男生女生互不往来的校园里，牛光宇还是善于寻觅芳草地，而且爱夸大其词，吹虚自己魅力无穷。夜泳这事，我还是要探个究竟。于是，我说：“我要细节。” 他说：“牛光宇演完节目周身燥热，跳下舞台就往河边跑，跑着跑着，总觉得身后有脚步声，吓得他腿发软，憋不住朝后一看，卢夫恭紧跟其后。他胆壮了，没理她，到了河岸，几把脱掉衣裤，跳进水中，便往河心游。谁知一道弧形白光一闪，卢夫恭下水鱼一样就窜到他前头去了。” 他突然停住不说了。我问：“完了？”他说：“完了。” 我问：“后来呢？” 他说：“没有后来，他只说到这里为止。” 我沉默很久，心里太乱。孤男寡女，又是夜里，还袒露身子，清波水雾，浪漫梦幻，不会没有后来。却听陈老师叫我。我抖擞精神，整理一遍思绪，抬眼平视过去，陈老师迎面走来，她说：“想什么呢？跟我去看丁老师。” 我说：“丁老师睡着了，我才从他寝室出来。”她说：“没事？哦，那就不去打扰。” 她刚转身要走，又回头说道：“明天下午课外活动，你再找一个同学，一起来帮我搬寝室。”我一怔问：“真要把你们两个女老师撵到一间寝室？” 她点点头。我对着陈老师的背影，翘起大拇指：“宁折不弯！”
次日上午第一节课是语文，走进教室的不是丁老师，而是吴校长。他身着一套泛白的黄军装，腰身挺直，长条脸饱满白净，剃过络腮胡子的下巴显出火焰蓝，更加衬托出他刚强的军人形象。他口齿清楚地说道：“同学们，我曾经是军人，我要的是铁的纪律，上课是这样，所有的正规场合都是这样。先说这点要求，现在讲课。”一节课，四十六个学生，昂首挺胸，一个坐姿，风平浪静，鸦雀无声。下课走出教室，几个同学不约而同喊道“好紧张，好累呀！” 我也紧张，但不是因课堂纪律约束所至，而是惦记丁老师为什么没来上课。惴惴不安地上着后面的课，但就在第二节课的课间活动，我看见医务室的刘老师，领着一个穿白大褂的男子直奔教师寝室去。我预感丁老师情况不妙，悄悄尾随而去。李校长正焦急等候在丁老师寝室门口，他们一到，三人进屋就把门关闭了，我贴耳偷听，没有说话声，只偶尔发出器件触碰桌子的声音。
下午，陈老师告诉我，丁老师 “脑中风”，我问：“这是什么病？”她说：“脑血管堵塞，偏瘫，不能走路，不能说话。” 说时流下滴滴眼泪。我说：“不会的，他这样的人，病魔见了也要绕道走。” 她说：“可是，这回病魔真的找上门来了，病来如山倒，丁老师完全变成另外一个人，好可怕，好可怜。” 陈老师表现出极度伤痛的样子。我头脑里铮铮直响，我崇拜的偶像转瞬之间便轰然倒塌。他满腹学问，一身正气，他课堂里娓娓道来眉飞色舞的神态，难道瞬间就灰飞烟灭了吗？我的心，好痛啊！恨不得捶胸顿足，大哭一场。陈老师抹去泪水，自语道：“我怎么失态了。” 她对我说：“听说明天要送丁老师回城治病，可能短期内回不了校，吴校长才来，你是语文科代表，要多操点心。”我点头应答：“是。”又说，“晚饭后，我和牛光宇来给你搬家。” 她说：“暂时不搬了，吴校长亲自与我说，他过后想一想办法再定。”
