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看见陈老师与我站在一起，街上还未见过她的女学生朝二哥喊：“哎，怎么不介绍，那位天仙是谁呀？” 二哥在街上年轻人里数一数二的帅，她们直接把矛头指向了二哥，既带有挑逗性，又是想试探二哥是不是真的有了女朋友。可是二哥只能据实回答道：“五弟的老师。” “也是我的老师。”卢夫恭挺身而出，拍起胸脯说。因为她常来镇上看姑父，和镇里的许多姑娘混熟了。女生不信，对我说：“除了是老师，还是什么？” 我回答：“除了老师，还是老师。” “对，除了是美术老师，还是音乐老师。”卢夫恭一口抢过去，眼睛突然清亮一下，自认为回答得很巧妙很精彩，我却在心里暗暗叫苦，怨她不该道出真相。果然，女生喊叫：“好啊！我们正愁无人高歌一曲呢，那就请你们的音乐老师来一首吧！”几个大学生一听振奋起来，也附和道：“好啊！好啊！请音乐老师唱几首歌，别辜负这么美好的夜色。” 其余的年轻人立即响应，跳起来高呼：“唱一支！唱一支！” 陈老师脸上堆满灿烂的笑容，很有些自豪，卢夫恭和她耳语几句，便站到女中学生面前提出条件：“唱，可以，我们唱一支歌，你们本街的女生也得来一支，否则，我们不唱。”女生们对卢夫恭说：“没问题，你们先唱，唱完我们接上。” “要爱情的。”不知谁喊了一句。陈老师与卢夫恭耳语之后，挽起卢夫恭的手，展开歌喉，唱起了《红莓花儿开》：田野小河边/红莓花儿开/有一位少年真使我心爱/可是我不能对他表白/满怀的心腹话儿/没法讲出来……旋律和歌词深深地打动了每一个人的心，也唤起了年轻人的遐想。大家都在捕捉陈老师的目光，她的目光落在谁身上，谁就是那位让她心动的少年。陈老师羞涩的目光始终在二哥和我之间跳跃，在这夏夜的星空下，在这大自然的怀抱中，她满腹心里话，向谁欲吐还羞？
唐大学拉着小提琴借伴奏之机，围着陈老师转圈。圈子越转越小，光膀子几乎要挨到她们的身体。我心里又急又气，只盼望早一刻结束这首歌，好尽快让唐大学滚一边去。我忽然觉得有人扯我的衣角，接着看到半条命钻到我跟前问道：“唱的什么歌？” 我说：“苏联歌曲。”他一听，疯子一样拦在陈老师面前，急迫地叫嚷道：“不能唱！不能唱！苏联已不是老大哥了，变修了，变修了，你们反动！反动！” 剐骨脸，突眼球，一副骷髅相的半条命，着实把陈老师吓了一跳，她止住唱，退避一旁。卢夫恭不但没退，反而上前一步，指着半条命的鼻尖问：“这个歌不准唱？谁说的？谁的命令？拿出来看！” 半条命惊愕得一时无以言对，但他马上手戳天空道：“上、上面说的，上面的命令。” 卢夫恭反诘道：“上面是谁？你爹？你娘？上面说的，还下面说的呢，你爹说的吧！” 没想到她的一句责问，让半条命产生歧义，钻了空子，成为他耍流氓的口实。他不再退却，气势汹汹地逼近卢夫恭吼叫：“你爹你娘才在下面！” 他开始解自己的裤带，“我就叫下面说给你听，说给一个黄花姑娘听。” 我见卢夫恭已经退到陈老师身边，陈老师用身体挡住她。半条命这个流氓无奈的丑恶行径只差毫厘就要暴露在她们面前，我灵机一动，从地上抓起一把沙土，对准他的眼睛撒去。没想到我的阻止却弄巧反拙，让丑剧提前上演。半条命只顾两手护眼，没有带子束缚的裤子一眨眼垮到脚背，丑陋不堪的下身狰狞着、恐怖着，摇晃着，活脱脱一副述说的姿态。我用尽吃奶的力气把陈老师和卢夫恭推开，她们同时背过身去逃离一边。四周的青年都怒吼起来，唐大学气愤之极，跑过去飞起右拳朝半条命砸去，半条命将要倒地之时将唐大学拿在左手的小提琴抢跑，大家一齐朝半条命扬沙土掷石块。半条命像脱套的兔子，提起裤子，弓着瘦弱的脊背拚命逃离。唐大学飞腾着健硕的身子在后紧追不舍。
正在我们被半条命的闹剧搞得哭笑不得的时候，一曲歌声响起，让在场的所有人惊愕不已。这是一支陌生的歌曲，歌词朴实亲切，还有几分俏皮，曲调婉转流畅，是别居一格的民歌风味。整个歌曲的韵致，与今晚的情景十分贴切：“好久没到这方来哟嗬哟/这方的姑娘长成才哟嗬哟/青山绿水依然在/凉风悠悠哟/吹过来/好久没到这方来哟嗬哟/这方的小伙长成才哟嗬哟/青山绿水依然在/两情依依哟/牵手来”
唱歌的是尤木鱼。今晚，她打扮得特别漂亮。衣服虽然是满襟的，但天蓝色碎花底子滚白边，十分鲜亮。头发扎了两条小辫，辫梢束着粉红的蝴蝶结，顶上的头发抿过油，熨帖晶亮，没有一根乱发。她的眼睛很大，像两汪将溢而又始终溢不出来的清泉。嘴唇稚嫩得如凌晨才开的月季花瓣，露珠还没来得及从上面滚下来。她唱歌的时候一直甜美自然地微笑着，我还从来没有见到她这么真实地美丽过。我已经从头脑里摒弃对她过去的一切记忆，她已不是少妇，而是一个清清爽爽的姑娘，一个才从原始的田野里走过来的没沾染一点尘埃的姑娘。在我的心灵里，她与陈老师比较，我对她的爱带点恨，而对陈老师的爱则带点怨。恨前者美得有些凌厉，怨后者美得有些婉娩。
尤木鱼的歌声刚落，人群后方又有人对唱起来：“好久没到这方来哟嗬哟/这方的小伙长成才哟嗬哟/青山绿水依然在/两情依依哟/牵手来/”大家的目光四处搜寻，没见唱歌的人。终于，有人指着坡顶上的黄果树惊奇地喊到：“许剃头！是许剃头在唱。”果然，许剃头向大家挥手，站在树叉上不下来，接着又长长地吼了一句：“两情依依哟/牵手来。” 年轻人一起涌在树下齐声高歌“两情依依哟/牵手来/”
歌声在夜空中幽婉地缓缓地落下去，落下去，落在草地上没有一丝回声。沉寂一阵之后，突然爆发起一串欢呼声，大家直呼尤木鱼再唱两支山野情歌。尤木鱼没理睬大家，摇头摆尾十分得意来到陈老师身边，围着陈老师转了一圈，说：“本街的唱完了，该你们唱了。” 还没容陈老师还话，卢夫恭抢先说：“我们不唱了，唱支歌还扣帽子，真是没见过世面。” 陈老师说：“唱，怎么不唱？会唱的歌很多，看他有多少帽子扣。” 木鱼本来就是冲着陈老师来的，想以气势压倒这个外来的姑娘，便说：“你们已经说不唱了，说出去的话，泼出的水，收不回去，不让你们唱！” 然后她问我：“你还听不听我唱？” 她想让陈老师知道她很在意我，我回答：“不想听，俗！” 她斜视一眼陈老师，拽着我右手把我拉到人群中间说：“妹们、弟们，五兄弟不想听，我就不唱了！” 男青年不乐意了，又吼：“唱一支！唱一支《棒打小鸳鸯》。”她拍拍我的肩膀,对大家说：“对不起，五兄弟不想听，我就是不唱了，我真的不唱了。” 她打着我的旗号故作卖弄，意在挑起陈老师的嫉妒，我就不高兴了，随即挣脱她的手，往一边去。她丢下我，一边走一边又把刚才说的话重复了一遍。男生女生们见她不愿再唱，都无比惋惜地“啊！”了一声。又有谁喊了一声：“还是请陈老师唱一支《莫斯科郊外的晚上》吧！”她走几步扭过头来，指了一下陈老师对大家说：“还是请城里来的洋小姐唱‘摸鸡窝脚崴了的晚上’（莫斯科郊外的晚上）吧。”大家一听哗啦啦开怀大笑，她为自己成功的幽默乐得翻了一个筋斗，衣襟垮到脖子的那一瞬，雪白的肚子照亮了年轻人的眼睛。我想笑没敢笑出来，陈老师闭着嘴一直未笑，但当她看了我一眼之后，还是淡淡地笑了一下。卢夫恭冒出一句话：“真是个疯婆子！” 陈老师看了她一眼，说：“不，她不疯。” 然后问我，“你说呢，伊诗岚，她疯吗？”陈老师真的有了妒意。我没回答，只抿嘴一笑。
这时，山坡下的土路上，传来自行车的铃铛声，这是街上半条命唯一的那辆脚踏车。铃声拼命地响，唐大学骑着车子艰难地跑，尽情地颠。坐在后座上的半条命，模仿起唐大学的姿势，曲不成调地拉得小提琴格格响。两个追打着离开的人，这时又一团和气回来了。我在心里恨道：土赖皮遇到洋赖皮，真是一丘之貉。
尤木鱼喜不自胜，认为唱歌赢得了那伙学生的喝彩，长了脸面，又拉扯着我斗嘴逗趣出尽风头，更有成功挑战陈老师的杰出表现，在我面前极力彰显胜利者的自豪感。为了表明我与陈老师的师生之谊不可分割的立场，就在她沾沾自喜得意忘形时，我从半条命手里要过小提琴，交给陈老师。她立刻明白了我的意思，稍作思考，就摆好开拉的架势。会抓机遇献媚取宠的唐大学不在乎事情的大小，他见陈老师要演奏歌曲，急忙跑过去把琴调试一番，顺势站在陈老师身边。少倾，琴弦流淌出有如天籁之音的《梁祝》的旋律，如烟之袅，如水之漫，霎时倾倒在场的所有人。大家贪婪地伸直脖子，竖起耳朵，惟恐听漏一个音符，大有“此曲只应天上有，人间难得几回闻”的舒心和珍视。
唐大学打着拍子，一副男人的僵直的身板痛苦地扭曲着，在两手绕来绕去之间，嘴里也哼起歌词。在场的学生受到感染，也毫不示弱地跟着唱起来。犹如一石激起千层浪，优美的旋律瞬间弥漫了山坡。又如无数涓涓细流，汇集成汹涌澎湃的巨浪，荡涤着夜的孤寂和夜的沉闷。
沉睡百年的油坊坡，今晚终于醒过来一次。但我们一旦离去，它又会闭上眼睛。
半条命斜躺在草地上，被老鹰啄了似的抠眼眶，在夜色的阴影下，看不出眼皮是睁着的还是闭着的，当时断时续的鼾声传出，我才发觉他已睡着了。尤木鱼看见我和别人一样，津津有味地听着陈老师的琴声，望都不望她一眼，她不再喜形于色，自我陶醉。她寻声来到半条命跟前，随手掐根狗尾巴草，捅了捅他的鼻孔，然后若无其事地趴在草地，手支着下巴做出专心听歌的样子。半条命翻身起来，四处张望，从深眼窝里射出的目光阴森森的逼人，他在搜寻惊醒他美梦的人。许剃头从树上下来就一直坐在他身边，手击节拍摇头晃脑跟着曲子哼歌。他的目光停在许剃头身上有那么几秒钟，便认定自己旁边这个装模作样的家伙就是捣乱的人。他扑过去揪住许剃头的衣领，扬手就打。一记响亮的耳光，惊得无数张正歌着的芳唇凝固成“0”形定格在那里，陈老师的琴声也断了。许剃头忍着疼痛，借着耻辱激发的力量，跃起老且坚韧的粗大精瘦的身躯，将半条命这具有气无力有形无神的骷髅压在草地上直呼“救命！”。他并不理睬身子下这个虚张声势的无赖，随手从白竹布对襟汗衫的荷包里拿出剃刀，就势一甩，刀柄在手，雪亮的刀刃画了一道弧光定在半空中。我的心颤悠了一下，紧张得拔腿就往跟前跑。陈老师也疾呼：“赶快！赶快！伊诗岚赶快！”许剃头毫不当一回事地向我摆一摆手，示意少管闲事，要我退回原位。此时的我，内心也很复杂。治他，两败俱伤，许剃头也会惹祸上身。不治他，他又是一个欺善怕恶千夫所指的小人。周围的人群表现不一 ，神态各异，估计此事都在拷问着每一个在场者的良知。就在我心里矛盾重重的时候，只见许剃头的剃刀已经按在半条命的后颈窝，只需稍微一拉，就会血流如注，一命呜呼。但是，事实并非我想象的那么残忍，剃刀却像害羞一样，舒缓地、跳跃式地在半条命的后颈窝至后脊梁间来回游走，就像琴者抚琴一样，匀称轻柔。只有我知道许剃头在施展“酥筋‘的绝技。突然，半条命吼叫：“我受不了！受不了了！要死了！”大家都奇怪地看着许剃头，不知道他在施展什么妖术。只有尤木鱼在窃喜。渐渐地，半条命的呼叫越来越凄厉，直至后来变成了呻吟，接着一连两声哀嚎：“跑了，跑了！”就再无声息。这时的许剃头才收起剃刀，起身踢了一脚瘫死在地的半条命，扬长而去。人们也三三两两离开山坡，走过半条命身边，都弯腰摸摸他的脸。有的戏言道：“脸还是温的，没有死。”在许剃头的剃头铺，我有过如此体验，明白“跑了”的含义，只是一直不好喊出来。陈老师和卢夫恭一直站在原地，死死地望着半条命，连唐大学走时连叫数声，她们都纹丝未动。这时，尤木鱼跑到半条命跟前，伸手在他裆里摸了一把，吼道：“湿了，真的湿了，瘦狗也有二两油啊！” 她很高兴，比之前还要高兴。因为她导演的这场闹剧，把陈老师的演奏彻底搅黄了。而陈老师和卢夫恭却会意相视一笑。
都走了。油坊坡一个人影也没有，真像醒过来一次，又闭上眼睛，沉睡下去了。站在坡脚下，回望一眼，我看见躺着的那个黑黑的身影，慢慢坐起来，上身和下肢构成一个直角，像一把木匠的拐尺，嵌入山坡的阴影里。
我们师生三人走到坡边的一棵树下停住脚。这里十分凉爽，且能观尽街道和街旁河流的全部的如梦如幻的美丽夜景。陈老师说：“难得遇到这么摄人心魄的景致，多待一会儿吧！”我猜想又勾起她的什么回忆，我觉得，不管是愉快的或者痛苦的，这样的时刻能有回忆，都是一件很浪漫的事情。
一个黑影与我们擦肩而过，是半条命孤独地骑车超越过去。
起雾了，远处虚幻的街道上，隐隐约约传来自行车的叮铃声。听着铃声，我的耳边仿佛又响起一串童谣：骑的脚踏车，跑的石板街；穿的趿板鞋，抽的“落地”牌。买根口袋布，缝条抖抖裤，前面是“日本”，后面是“尿素”……童谣在夜空飘呀飘呀，飘出无限的悠长和深远，最后落入我身前一丛树影，在那里缭绕不绝。倏然，我好象看见尤木鱼闪现在树丛里，童真的脸上挂着笑容。唱童谣的不是孩子们，童谣是从她嘴里流淌出来的。我正要喊她，一阵晚风刮过，她的人影随风而逝。我惋惜地“啊！”地一声，陈老师和卢夫恭将视线转向我，我赶紧闭上嘴巴，给她们微微一笑，像什么事也没发生。我也很奇怪，在这样的时候，怎么会出现尤木鱼这个少妇的幻觉？
小镇的夏夜充满青春和希望的活力，小镇的夏夜也游荡着清苦和麻木的气息。
又一个朗日。街道的僻静和人们的清闲是陈老师不曾想到的。一只麻雀凌空飞过，可以留下清晰的鸣叫和飘忽的踪影。两个小孩蹲在街心看蚂蚁搬家，过往的大人也要驻足围观不舍离去。陈老师叹息一声，眼里饱含一种忧郁。我觉得她很容易被环境的氛围感染，是她的心太孤独了。她心的确孤独，父亲的遭遇，家庭的破碎，往日的温馨成了过眼云烟，她正独行在亲情的沙漠上，何时才能走到尽头。
为了排解陈老师的忧愁，我提议去野外锁蜻蜓和捉蝴蝶。大学生们都打篮球去了，我们只好另劈蹊径寻求快乐。锁蜻蜓是用一根稻草，把节折断，抽出一段草芯，撕开做成一个套环，然后就用它去悄悄锁住蜻蜓的尾巴。蝴蝶贪恋花蕊，只要轻步跟踪它，在它忘情采粉时，伸手便可捉住它。
盛夏了，河岸的草已经略显苍绿，花也只是一些残花，一种小黄菊开得正艳，金灿灿的独领风骚，直逗得彩蝶纷飞。蜻蜓时而河面点水，时而停留岸上的草茎，总是来去匆匆。秋天不远了，由此我想到了许多情景。有人说秋天是收获的季节，那么美好。也有人说秋天百花凋零，百草衰败，何等悲凉。真是景由心造，心的感受是最真切的。我眼前又浮现出往日的河岸，还有河岸上嬉戏的尤木鱼，会恶作剧的大黄牛，追打老婆的张屠户。当然，还有远在几十里路外的校园旁的那片河岸，河岸上暮色中两个散步的翩翩少年……猛然，一个遥远的记忆来到我脑海里。在我七、八岁的时候，就在这个河岸，我的四姐导演了一场摔跤比赛，参赛的是我和我同班的那个最漂亮的小女孩。我俩抱着在草地上滚来滚去，她让我焕发出一种从未有过的勇气,当我把她抱得更紧的时候，她哭了。这些情景，已经烙印般地打在我心里。河岸承载着五彩缤纷的生活，河岸也承载着我太多的记忆。
一到河岸，陈老师顿觉天高地阔，胸襟无比远大，不说有气吞山河的雄心，但不乏扬帆远航的壮志。“生活着多美好啊！”她抒发着内心的情感。投入了大自然的怀抱，大自然给了她勇气和力量，我看到一个被激活了的妙龄少女的优美身姿，她身上的每一个细胞都在释放逼人的雌性气息。她追着蝴蝶跑，我追着她的身影跑，我敞开胸怀去吸纳她那让我神清气爽的气息。有一种欲望驱使我去追上她，抱住她，象七、八岁那样，还在这个河岸美美地来一回摔跤比赛。可是我不能，我没有勇气在老师身上施展那种欲望。我只有一种勇气，这就是陪她多锁两只蜻蜓和多捉几只蝴蝶。
白蝴蝶和花蝴蝶结伴飞舞，飞得轻松、淡定，翅膀煽动的节奏总是那么不快不慢的。就在它们落在花芯的时候，一只灵巧的纤纤玉手捏住了白蝴蝶的翅膀；还有一只笨拙的手也伸向花蝴蝶，可它飞了。再追一程，终于逮住了它。我们把它俩碰在一起，嘴对嘴吻了一下，当拿开时，它们的脚还扣得紧紧的。我和陈老师对视一下，都笑了。陈老师说：“都放生吧，它们本来就生活得无忧无虑的，人类不要打扰它们，大自然有了它们才会五彩缤纷。”“其实，我很羡慕它们活得这么自由自在。” 当我们同时松开手，它俩都翩翩而去。锁住一只蜻蜓，我一松手，它拖着稻草飞走了。陈老师看见蜻蜓飞得那么吃力，几乎要被稻草坠下地来。她跑过去，轻轻捉住草茎，将草芯微微向前一送，套环张开，蜻蜓被放走了。她仰头目送了好一程，脸带微笑，她放飞了一个心愿，显得十分开心。
离开河岸时，我们捉到一只黑蝴蝶，体形很大，张开的翅膀像风帆，触角也长长的，比其它蝴蝶丑陋，陈老师说是第一次见到，很希罕，决定带回去做标本。我说：“那么多漂亮的蝴蝶都被我们放了，唯独把它带回去。是不是当漂亮泛滥成灾的时候，丑陋就会显得弥足珍贵？” 她说：“我没想那么多，只是觉得从来没有见过，因此决定把它做成标本。”我“哦”了一声，心里责怪自己有些卖弄得不合时宜。
我在书架上找一叠歌单，记得上面别了一颗大头针，想用它把蝴蝶钉在纸板上做成一幅标本。无意之中将一本相册翻落在地，陈老师捡起相册问我：“可以看吗？”我说：“随便看，主要是哥哥他们的相片。”相册是精装本，封面和册页都是黑色，照片也是黑白照片，每张都用四个银白相角固定在册页上。我急忙找来毛巾将相册的灰尘擦净，再双手捧给陈老师，让她逐页翻看。正在此时，二哥从外面回来，我见他站在陈老师身旁默默望了一阵，我分析是不是陈老师端坐的侧影很有魅力，等他走开我站在原位观察了一下，果然可以清楚地看到陈老师一个漂亮的侧坐身影：一条优美的线条，从光洁的额头开始，流过端直的鼻梁，润泽的微微闭合的嘴唇，圆润的下巴，凝脂般的脖子，悄悄隆起的前胸，溜平的腹部，然后水平向右延伸出去，勾勒出修长的大腿。真是好看的女孩，有什么样的姿势就有什么样的美感。我赶快离开，害怕二哥察觉我的窥探，同时也感到懂事大男孩的可怜。直至二哥立在陈老师面前，她才察觉。陈老师逐张仔细翻看照片，不管是单人或是合影，只要不是重复的，二哥都要无一遗漏地介绍清楚上面每一个人的昨天和今天。一本相册里，两个兄长中学和大学时代的照片居多，一张张笑脸朝气蓬勃，透着甜蜜的幸福感，好一群时代的娇子。陈老师的手指停在一张合影照上，照片里十几个学生穿着印有“遂宁中学”字样的背心，簇拥着一个戴眼镜的中年男子。他们个个精神抖擞，意气风发，真有一点世界就是他们的那种傲慢气概。“这是高一下学期，全校篮球赛我们班获得冠军的合影纪念照。”二哥说，“中间戴眼镜的是我们的班主任陈元书老师，同时也教我们语文。”照片右下角一行手写的时间是一九五六年十月，难怪照片有些发黄，时间都已经过去七、八年了。凝视照片，陈老师既没多问，又没把手指移开，仍定定地停在原来的地方。我看见照片左边第一个大个子学生，脚踏篮球，手把二哥肩膀。二哥介绍到此人时说：“这是下街王家的儿子王正才，在长沙读的大学。”我一直蹲在陈老师身边的，她看见这张照片后没有再理我们。我觉得她面对照片沉默得有些奇怪，就抬脸看她，才发现她眼里似乎有些许泪光。陈老师情绪的突然变化，让二哥很是难堪，他只好自我解嘲似地笑笑离开。
陈老师没继续往下看，她把相册递给我，说是要去邮电所寄信。就在这一刻，一颗泪珠滴到相片上，泪滴洇湿的恰好是二哥他们的班主任陈元书老师那张清癯的脸庞。
第二天早晨起床，奇怪的事情发生了：陈老师已经不辞而别。她什么时候走的，怎么走的，连同床而眠的姐姐竟然毫无察觉。桌上有张她留的字条，是写给父亲、母亲的，她称呼为伯父伯母，里面说了些感激的话，她最后写到，她今后会想念我们家的每一个人。
陈老师不辞而别的原因，我知道。那张摄于五六年十月球队夺冠的合影照片，痛苦地嵌进了她心灵深处，照片里那个陈姓班主任，那个戴眼镜的清瘦的男人，应该就是她父亲。父亲的坠落，照片上那个脚踏篮球，生于斯长于斯的青年街坊，就是罪魁祸首。因此，今天的汇龙场，成为了她的伤心地。
老师远去，我知道已经无法追赶，但我还是带着深深的歉意和自责，沿着陈老师离去的路径往前走，想象她一路是怀着怎样的心情，迈着怎样的步伐，离开这座她预想中的希望之镇，结果却是悲伤之镇的。走过石桥，桥下的河水无声流过，桥头树上的蝉却不知疲倦地嘶鸣。大路伸进田野，在一遍苍茫中蜿蜒，陈老师就是在这蜿蜒之中踽踽独行的。路旁草丛上的晶莹露珠已经残缺不全，低处的被她踢落并濡湿了她的白色帆布操鞋，高处的被她的裙裾带走。这条路是她第一次走过，或许，这条路也是她最后一次走过。我必须记住，这条承载过千万人的悲哀与欢乐的路，也曾经承载过一个被我崇敬和深爱的女人的眼泪。
开学的前两天，母亲交给我一个破碗，让我拿去修补。碗是青花瓷的，大号汤碗。招待陈老师那天，母亲因过于惊艳陈老师的美貌而激动，端汤时失手将碗打了。当时母亲说，怕陈老师看见让她觉得不吉利，就把破碗藏起来，直到今天才叫我拿去补。补碗匠是个小老头，戴顶黑瓜皮帽，下巴上蓄几根虾米胡，深陷的黑菩提籽似的小眼睛闪着锐利的光。他接过两块差不多大小的青花瓷碗片，分别摊在两个巴掌里。他个子小，巴掌却很大，好象生就的补碗匠。只见他两掌轻微一合，眨眼之间，破碗重圆，裂缝丝丝紧扣，看不出一点痕迹。碗在他眼底晃了晃，他便随口说道：“一边碗帮四颗钉子，两边八颗钉子，碗底三颗钉子，一共十一颗钉子，铁钉每颗一分钱，铜钉每颗一分五，你补铁钉还是铜钉？如补铁钉，一共一角一分，如补铜钉，一共一角七分。”我在头脑里快速算了一帐说：“补铜钉，给你一角六分，干不干？”他抬眼望我，说：“本该一角六分五，四舍五入，不就是一角七分？”我说：“那不公道，对半不入，过半才入，也就是说，零点五厘不入，零点六厘才入。” “嘿！你娃还敢改动天下的规矩？补，还是不补？” 他把碗搁在裆间的皮围腰里，碗又一分为二，然后两眼聚足了光看着我。我知道上街还有一个补碗匠，只不过多跑几步路，便伸手拿碗。他挡开我的手，冷脸道：“哎，哎，哎！一角六就一角六，带钱没有？”我点点头，便在他对面的小板凳上坐定。补碗匠画好十一颗补钉的位置，就开始用金钢钻钻眼。边钻他边唱，情绪与刚才判若两人。他唱道：“一钻呀情郎去当志愿军/战壕里活捉三个美国兵/二钻呀幺妹去赶场/半篮鸡蛋换了身花衣裳/三钻呀月牙儿照亮青草坡/手摸奶子妹想兵哥哥/四钻呀郎呀变了心/英雄进城娶了个女学生/五钻呀幺妹悔断肠/枉有一身花衣裳/六钻呀有气没地方出/摔碗摔碟吱啦啦哭/七钻呀破瓷片片一小筐/干脆嫁个补碗匠/八钻呀金钢钻儿煺了火/幺妹一扭屁股不要我/”待补碗匠拖腔拖调把“八钻”歌唱完，两瓣碗片上的二十二个眼子也钻好了，他拈一撮菱形铜补钉，一颗一颗往上敲。十一颗补钉都敲稳抠紧了，他又用黄泥浆把里外拼缝走一遍，再撮起皱巴巴的嘴唇沿缝反复吹，吹完，扯起衣襟擦净泥浆，他将补好的碗给我。我交与他两角钱，找我的四分钱还没递到我手里，就从身后窜出一个人来，一把夺过钱说：“莫找了，刚好顶我的帐。”原来是半条命要补一个蓝花盘子，这个盘子和年三十夜国营食店装炒肉片的盘子一模一样。补碗匠抬头用眼神征求我的意见，我一挥手说：“算给他吧！”补碗匠冷眼对他说：“你这是剥削人家。”半条命有些不屑，说：“嘁，剥削就剥削，还不是跟他老子学的。”这时补碗匠才仔细把我全身上下打量一遍，嘴里嘟哝一句：“伊家的娃儿？”我走出一截路，又听他嘟哝一句：“难怪与众不同。”
