红丘陵的烛光连载

序

离开了曾经热爱的、站了四十年的讲台，心里常怀忐忑，似乎对于教育，还亏欠了什么。尤其是，每当听到学生家长们的纷纷议论，教学重点留待补课时间讲解的现象时，这种忐忑，更是与日俱增，让我想起了那些不计个人得失、兢兢业业教书育人的民办教师。

民办教师，在中国农村教育的讲坛上，站立了整整半个世纪。他们先是在生产队记工分，除了教学，每年还得在生产队完成八十到一百个劳动日的劳动，才能在生产队记同等劳动力的工分。

二十世纪六、七十年代，群众办学运动兴起，高中不出社，初中不出村。国家的师范教育，又跟不上农村教育事业发展的步伐，民办教师队伍迅速发展壮大，农村中小学的民办教师，超过了教师总人数的二分之一。

二十世纪八十年代初，农村实行了家庭联产承包责任制，民办教师一边教学，一边还得耕种让自己与家人肚皮能够温饱的责任地。

繁重的教育教学任务必须完成，国家给予的是不足于公办教师工资二分之一的津贴，乡、村的补贴部分，在很长一段时间里，只能在会上听到，拿到手的却是个零。民办教师没有医保，没有福利，既使是生病了或者家里遇上大事，请假也得自己掏出微薄的津贴，聘请临时代课教师。

就是这些人，穿着打了补丁的农民服装，带着一身的泥土气息，揣着半饱的肚子，与另外那一半的吃国家粮的老师一起，挑起了中国农村教育事业的大梁。他们不讲条件，不择环境，默默无闻到在很长一段时间里，国家教育管理部门的花名册上，没有他们的名。他们仿如老黄牛，肩上拉着超负荷的犁，却吃着有限的劣质的草。但他们还是任劳任怨，勤勤恳恳，用他们的光，照亮莘莘学子求知的路，用他们的情，温暖着少年儿童的心。把他们的智慧，掺和着汗水，为祖国后来描绘的实现四个现代化的宏伟蓝图，民族经济的腾飞，培育出了成千上万的德才兼备的生力军。用人民交给他们的粉笔，写出了师德，铸塑了师魂。在中国的教育发展史上，留下了许许多多可歌可泣的动人事迹。

谨以《红丘陵的烛光》，留住这千百万民办教师忠诚党的教育事业，默默无闻、辛勤耕耘的足迹；

谨以拙作，记下这千百万民办教师中的陈志民、林心语，从代课教师、民办教师到公办教师的成长经历，记下他们为发展农村的教育事业，无私奉献，潜心教研教改，爱心关怀困难学生，善心改造问题学生的光辉事迹；

谨以拙作，献给后来爬上讲坛，执掌教鞭的诸君，但愿所有的从教者，学习陈志民、林心语，传承师德，弘扬师魂，珍惜人民赐予的教室——塑造灵魂的车间，造出更多的符合社会发展的产品。诚如是，她能给教育事业的发展，增添一点能量，我心安矣！

二0一八年三月二十八日

　引子

赧水河，从南向北，给红丘陵披上一条洁白的飘带。穿山过峡，迤逦而来。在双江口与夫荑河汇合，注入资江。然后滔滔向北，集齐湘省四水，把洞庭湖的肚皮撑成了八百里的浩瀚。

赧水河与夫荑河夹杂着一列列红色的丘陵，大小不一，高矮不等。丘陵上长满了油茶树。树叶四季碧绿，树下一片荫凉。每到初冬，艳丽的阳光下，蓝天白云衬托着油茶树披着的一层洁白的轻纱，一朵朵洁白如玉的茶花中，嵌镶着闪烁金色光芒的蕊。蜜蜂蕊中酿蜜，蝴蝶树下穿梭。红丘陵的人们用勤劳和汗水描绘出一幅幅吸人眼球的油画，作为回报，奉献给哺育他们的大自然。

狮岭就是矗立于其中的一列红色的丘陵，绵延百十公里，最高的海拔六百九十八米，狮岭的前方有一红色的丘陵，浑圆如球，当地的人们称它为绣球山。依山形，人们把这里称为狮子滚绣球。狮岭的东南方，有一圆锥形的山，高出狮岭一百多米，远远看去，似一根旗杆插在赧水河与狮岭之间，人们把它叫做旗杆山。

听老人们说，这里是狮子滚绣球，又有旗杆采集天地之气，占天地风水，自明朝开始，代代出文人，地方志上记载，进士，举人，乡贡及有名的诗人就有二十多人。近代，国家羸弱，外敌欺凌，这里虽然贫穷，但也出了好几个爱国诗人。著名的爱莲学院，是从这红丘陵走出的爱国诗人所创。被誉为南方抗大的塘田战时讲学院，也是这红丘陵哺育出来的历史学家、爱国诗人吕振羽创建并主讲。

赧水和夫荑水堆积了红丘陵，用她的乳汁哺育着两岸数十万红丘陵的山民。数百年积淀的深厚的文化底蕴，把这里的人们熏陶得善良、勤恳，好学、上进。

陈志民就是深受红丘陵文化熏陶出来的好学上进的子民。他二十世纪五十年代初出生在狮岭山下的村庄里，小时候，老人们讲述这一带诗人的故事时，他听得入神入境，尤其对简昌鳞主持广东乡试的故事，在他幼稚的脑海里，连细节都记得清晰。

儿童们月下游戏时，他就模仿简昌鳞，用一根竹杆，挂一片蒲扇，考问同龄的儿童。

五岁时，他随哥哥姐姐去学校玩耍，竟没让父母知道，偷偷地在招考一年级新生的老师那里报了名。老师考他十以内加减和十以内汉字，他不假思索地答出、认出，老师问他，这么小为何就想读书，他说他要考大学。这在那时连初中生都微乎其微的红丘陵山村，无异于响起了一声惊雷。老师们用惊奇的目光，看着眼前这个穿开裆裤的小男孩，伸出大拇指，夸赞他小小年纪，有志向，聪明好学，是可造的人才。老师请示校长，校长批准，破格招收这个不到学龄的儿童入校。

家里兄弟姐妹众多，拿不出学费，父亲只同意比他大五岁的姐姐上学，好说歹说，把他拉离了学校。直到八岁，他才如愿进了课堂。

一旦如愿以尝，他读书近似疯狂，早晨、下午看牛，手里都捧着一本书。二、三年级时，课外就常常拿了哥哥、姐姐们读过的书，囫囵吞枣地读。不认识的字，就查字典，问老师。三年级时，学校高年级举行千字文竞赛，他报名参加，竟获得了第一名。

小学五年级后的几年里，学校常常停课，陈志民十分沮丧，纳闷，彷徨。幸好家里有哥哥读过的语文、历史、地理课本，一个人坐在教室里读。后来，哥哥从就读的县一中，捡回了欲当作毒草烧掉的两大担书，放到离一中不远的大姐家里藏起，然后掖掖藏藏地带回家。这下子，陈志民欣喜若狂，如饥似渴地沉迷于这一大堆书里。看牛捧着书，吃饭也捧着书，就连上厕所，手里也拿着一本书。人家问他，他答：“我要读书，要考大学。“

这堆书里，有古代四大名著，《儒林外史》、《官场现形记》、《聊斋志异》，还有 现代著名作家鲁迅、郭沫若、沈从文、老舍、赵树理的作品。那年春节，在城里工作的大姐夫来拜年，他从姐夫那里讨要了二元钱，买了一支钢笔和一个精致的、当时很稀罕的笔记本。

陈志民读书，与其他的同龄人不同，他把书中的名言警句、优美词语、谚语、歇后语、优美的景物描写、肖像描写、心理描写，分门别类地抄写在他精致的笔记本里，时常拿出来翻看。

陈志民有一个堂叔，在他们那一辈，排行第九，因此，大家都叫他九爷。九爷是狮岭最有学问的人。晚上，陈志民连书带疑问，一起提到九爷家里来。九爷十分欣赏陈志民的勤学好问，总是不厌其烦，循循善诱。

陈志民从这一大堆书里，吸取了优质的文学养分，写得一手好文章，这让教师们对他刮目相看，同龄的学子们好奇、羡慕。

陈志民的初中是在大队办的农业中学渡过的。整个初中，没有见到一本教材。那时学制缩短，初中学制两年，既然是农业中学，农业基础知识、会计基础知识的教学，理所当然地摆在第一位。两年的初中，陈志民怀里揣了农业和会计常识，外带数学教师用钢板刻印的二元一次方程和勾股弦定理。

在公社办的高中里，陈志民遇到了从县一中、二中下放的语文、数学和理化教师，陈志民心想，这两年该学到不少东西了，于是，喜气洋洋地整理书包，做好充分准备，抓紧这短暂的两年，扎扎实实地学点东西。但无奈挑砖、挑瓦建学校，学校学农基地的劳作，差不多就占了高中近一半的日程。更无奈的是从小学五年级起，数学就没有好好学过，连不成文，数学老师推算三角函数的几十个公式，简直不如看电影。数学老师只好从一元二次方程、正弦、余弦函数补起。老师的知识虽然渊博，但高中毕竟只有两年的光阴，还没等到拿毕业证书，陈志民就接到了入伍通知书，心中腾升起了那个年代当军人的荣耀和豪情。