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林心语靠近陈志民，倚靠着走廊的栏杆。”陈老师，昨天，我妈回家，一家人聚在一起，都为你的人品而深深地感动。我大嫂说：’幺妹，你遇到了这么好的老师，就到学校安心读书，老妈在家，我和二嫂轮流服侍。’大哥、二哥都说您让我们一家人不要为妈的腿伤犯难，一点小困难，一家人还不团结起来，共同克服？我爸、我妈也支持我到学校寄宿。”
“那好呀，你明天带寄宿用品来学校就行了。”
“但是，我来校后，就去问了胡主任，他说女生寝室已经挤得满满的，没有了安铺的地方。”
陈志民低头沉思了一会，”没地方？你要是男生就好了，我们可以挤一挤。”陈志民慢慢踱了几步，走过来说：”哦，这样吧，放学后，我带你去找张干事，看看有没有其他的解决办法，实在没别的办法，你就到我房间住，我去跟李老师挤一挤。”
放学后，陈志民带林心语来到张干事的办公室。张干事的办公室，与教师的办公室也没多大的区别，十来个平方，一张书桌，一张床。所不同的，是床头旁放了一个装文件、表格的柜子。
张干事正在看报，见两人来了，立即放下手中的报纸。陈志民说明了情况，张干事眉头紧锁。”这里的办学条件也太差，恢复了高考制度，学校却不能为莘莘学子提供最基本的求学环境，遗憾啊！”
“张干事，你看能不能这样，让林心语住我那里，我与李亮挤一挤。”
“这绝对不行！教师办公房是给教师办公用的。你让给她，你怎么办公啊？况且男教师，女学生，方便吗？”陈志民自来学校，每每遇到张干事，张干事总是一张慈祥的长者的笑脸，而今天，张干事板着的脸色铁青，陈志民在张干事面前竟显现出手足无措的局促来。
“那怎么办呢？人家的决心很大，高中毕业后来这里复习，为的就是考个学校。”
张干事低头沉思，久久不说一句话。陈志民坐立不宁，局促不安。
“这样吧：厨房旁，有间杂房，堆了些杂物，看看能不能整理一下。林心语，你先走，我跟陈老师谈点事。”
林心语走出张干事的房间，张干事关上了房门，以告诫的语气说：”志民，与女生可不能走得太近，也不能过于亲热，更不能出格！前次教师会上通报的县五中的朱一儒老师，既毁了学生，也毁了自己，前车之辙，后车之鉴。做教师，就要时刻牢记师德！你想把办公房让给女学生，从你来说，可能是出于对学生求知的关心，而我认为，有时对别人的关心也是一种错误。试想，你都二十六了，却还未婚，林心语是倒回头的高中生，年纪也不小了，你让房对学校工作是支持，但从男教师、女学生的角度却潜藏着危险。因为你来学校工作时间不长，对学校工作的特点还不够了解，但是，学校的安全保卫措施一定要落实到位，思想上时刻不能松懈了这根弦！再则，我看你是很有发展前途的教师，所以不讳直言，但愿我的忠言不挫伤你的自尊心。”
“张干事，您与秦校长一样，是我心目中最伟大的教师，您的教导，我一定谨记于心。今天我又从您这里学到了一种工作方法，倍感受益！确实，我只片面考虑了林心语求学的欲望，没去考虑其他的因素。您能直言不讳地告诫我，说明了您对我的高度信任，你对我政治生命的无比关怀，何言挫伤了我的自尊心？一个教师，如果不时刻绷紧师德修养的弦，何能立足讲坛，传道育人？学校的安全保卫措施，我看过，但一时事急，没有记上心来。”
“你说你学到了一种工作方法，什么方法？说给我听听。”
“虽然我们不能像旧社会说的那样，男女授受不亲，但必须在思想上严格界碑，一般情况，找女生谈话，我会放教室外的走廊上进行，如果与女生在办公室谈话，决不关门。只有在小事上时时严格要求自己，才能防溃堤于千里。”
“儒子可教，儒子可造！你去看看那间杂房，但不能让她一个人住。这么大的女生，一个人住那里，万一发生什么意外，学校怎能担当起责任？如果仅她一人，就让她到女生寝室挤一挤。”
陈志民从张干事的房间走出来，林心语还在走廊上等着他。陈志民从胡主任手里要来了钥匙，打开了房门。房门由于长期锁着，一股霉味传来。烂课桌、烂凳，旧木板，杂乱地堆满了屋子，还有两块旧黑板，靠墙竖放着。
陈志民仔细看了，如果清理好，还能安放几个铺位。便对林心语说：“林心语，如果仅你一个人，张干事说，就到女生寝室挤挤。这里的地面潮湿，又有霉味，还没有床。”
“我今天跟班上的女生一说，就有三、四个人说早就想来。她们说，现在白天的时间越来越短，十多里路来回地跑，还有多少时间学习，就更想来了。有霉味，搞点石灰撒在地上，潮湿，没床，也好办。你看那么多烂课桌，把它们整齐地堆放起来，把黑板和木板铺上，不就是很好的床？”
“时间不早了，你先回家吧。我去向张干事汇报。”
陈志民将察看后的情况，汇报给张干事听。
“既然她们几个学生要求寄宿，我们学校也不能挫伤学生的学习积极性。明天我就让胡主任去找木工来，把杂物清理好，买几担石灰撒上。”
“清理杂物，不必请木工了，我组织学生就能办好。”
“烂了的课桌，宽、窄不同，高、矮不一，黑板与其它木板的厚薄也不一样，不把它叠平，怎让学生睡得踏实，睡不好，又哪有精力去学习？志民啊，这才是我们要关心学生的！”
“张干事，您不仅是德高望重的教师，而且是很有领导艺术的学校管理者，如果所有的老师，都学你三分，我国教育事业的振兴，就一定前途光明！”
“才来几天，你怎么也学会了王逸？他那一套，不适我的胃口。”
“王逸他可是你的助手，我一个代课教师，学他那套也没什么必要，我说的是心底的钦佩，心中的实言。”
星期六下午，陈志明跟着林心语，去看林婶的骨伤。一群学生见老师与他们同行，七嘴八舌地提出一些他们认为稀奇的问题。虽然六、七里路程，说说笑笑，不经意间，就到了林心语的家里。
林心语的家，是一座三开间的土砖房，这在二十世纪七十年代红丘陵的山村，还算宽敞。不过，一家分成了三家，难免有点拥挤。
林婶躺在阶沿的竹躺椅上，伸手拿过椅旁的拐杖，夹在腋下，站起身来。
“陈老师，多谢你妙手回春！你那口水真厉害，你太谦虚，说两个月不能下地，你看，我已经能站稳了。”说着就要拿开拐杖，站给陈志民看。
