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杨楚华

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小说
202009/10
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《红丘陵的烛光》连载

第四十章 要求寄宿

林心语靠近陈志民,倚靠着走廊的栏杆。”陈老师,昨天,我妈回家,一家人聚在一起,都为你的人品而深深地感动。我大嫂说:’幺妹,你遇到了这么好的老师,就到学校安心读书,老妈在家,我和二嫂轮流服侍。’大哥、二哥都说您让我们一家人不要为妈的腿伤犯难,一点小困难,一家人还不团结起来,共同克服?我爸、我妈也支持我到学校寄宿。”

“那好呀,你明天带寄宿用品来学校就行了。”

“但是,我来校后,就去问了胡主任,他说女生寝室已经挤得满满的,没有了安铺的地方。”

陈志民低头沉思了一会,”没地方?你要是男生就好了,我们可以挤一挤。”陈志民慢慢踱了几步,走过来说:”哦,这样吧,放学后,我带你去找张干事,看看有没有其他的解决办法,实在没别的办法,你就到我房间住,我去跟李老师挤一挤。”

放学后,陈志民带林心语来到张干事的办公室。张干事的办公室,与教师的办公室也没多大的区别,十来个平方,一张书桌,一张床。所不同的,是床头旁放了一个装文件、表格的柜子。

张干事正在看报,见两人来了,立即放下手中的报纸。陈志民说明了情况,张干事眉头紧锁。”这里的办学条件也太差,恢复了高考制度,学校却不能为莘莘学子提供最基本的求学环境,遗憾啊!”

“张干事,你看能不能这样,让林心语住我那里,我与李亮挤一挤。”

“这绝对不行!教师办公房是给教师办公用的。你让给她,你怎么办公啊?况且男教师,女学生,方便吗?”陈志民自来学校,每每遇到张干事,张干事总是一张慈祥的长者的笑脸,而今天,张干事板着的脸色铁青,陈志民在张干事面前竟显现出手足无措的局促来。

“那怎么办呢?人家的决心很大,高中毕业后来这里复习,为的就是考个学校。”

张干事低头沉思,久久不说一句话。陈志民坐立不宁,局促不安。

“这样吧:厨房旁,有间杂房,堆了些杂物,看看能不能整理一下。林心语,你先走,我跟陈老师谈点事。”

林心语走出张干事的房间,张干事关上了房门,以告诫的语气说:”志民,与女生可不能走得太近,也不能过于亲热,更不能出格!前次教师会上通报的县五中的朱一儒老师,既毁了学生,也毁了自己,前车之辙,后车之鉴。做教师,就要时刻牢记师德!你想把办公房让给女学生,从你来说,可能是出于对学生求知的关心,而我认为,有时对别人的关心也是一种错误。试想,你都二十六了,却还未婚,林心语是倒回头的高中生,年纪也不小了,你让房对学校工作是支持,但从男教师、女学生的角度却潜藏着危险。因为你来学校工作时间不长,对学校工作的特点还不够了解,但是,学校的安全保卫措施一定要落实到位,思想上时刻不能松懈了这根弦!再则,我看你是很有发展前途的教师,所以不讳直言,但愿我的忠言不挫伤你的自尊心。”

“张干事,您与秦校长一样,是我心目中最伟大的教师,您的教导,我一定谨记于心。今天我又从您这里学到了一种工作方法,倍感受益!确实,我只片面考虑了林心语求学的欲望,没去考虑其他的因素。您能直言不讳地告诫我,说明了您对我的高度信任,你对我政治生命的无比关怀,何言挫伤了我的自尊心?一个教师,如果不时刻绷紧师德修养的弦,何能立足讲坛,传道育人?学校的安全保卫措施,我看过,但一时事急,没有记上心来。”

“你说你学到了一种工作方法,什么方法?说给我听听。”

“虽然我们不能像旧社会说的那样,男女授受不亲,但必须在思想上严格界碑,一般情况,找女生谈话,我会放教室外的走廊上进行,如果与女生在办公室谈话,决不关门。只有在小事上时时严格要求自己,才能防溃堤于千里。”

“儒子可教,儒子可造!你去看看那间杂房,但不能让她一个人住。这么大的女生,一个人住那里,万一发生什么意外,学校怎能担当起责任?如果仅她一人,就让她到女生寝室挤一挤。”

陈志民从张干事的房间走出来,林心语还在走廊上等着他。陈志民从胡主任手里要来了钥匙,打开了房门。房门由于长期锁着,一股霉味传来。烂课桌、烂凳,旧木板,杂乱地堆满了屋子,还有两块旧黑板,靠墙竖放着。

陈志民仔细看了,如果清理好,还能安放几个铺位。便对林心语说:“林心语,如果仅你一个人,张干事说,就到女生寝室挤挤。这里的地面潮湿,又有霉味,还没有床。”

“我今天跟班上的女生一说,就有三、四个人说早就想来。她们说,现在白天的时间越来越短,十多里路来回地跑,还有多少时间学习,就更想来了。有霉味,搞点石灰撒在地上,潮湿,没床,也好办。你看那么多烂课桌,把它们整齐地堆放起来,把黑板和木板铺上,不就是很好的床?”

“时间不早了,你先回家吧。我去向张干事汇报。”

陈志民将察看后的情况,汇报给张干事听。

“既然她们几个学生要求寄宿,我们学校也不能挫伤学生的学习积极性。明天我就让胡主任去找木工来,把杂物清理好,买几担石灰撒上。”

“清理杂物,不必请木工了,我组织学生就能办好。”

“烂了的课桌,宽、窄不同,高、矮不一,黑板与其它木板的厚薄也不一样,不把它叠平,怎让学生睡得踏实,睡不好,又哪有精力去学习?志民啊,这才是我们要关心学生的!”

“张干事,您不仅是德高望重的教师,而且是很有领导艺术的学校管理者,如果所有的老师,都学你三分,我国教育事业的振兴,就一定前途光明!”

“才来几天,你怎么也学会了王逸?他那一套,不适我的胃口。”

“王逸他可是你的助手,我一个代课教师,学他那套也没什么必要,我说的是心底的钦佩,心中的实言。”

星期六下午,陈志明跟着林心语,去看林婶的骨伤。一群学生见老师与他们同行,七嘴八舌地提出一些他们认为稀奇的问题。虽然六、七里路程,说说笑笑,不经意间,就到了林心语的家里。

林心语的家,是一座三开间的土砖房,这在二十世纪七十年代红丘陵的山村,还算宽敞。不过,一家分成了三家,难免有点拥挤。

林婶躺在阶沿的竹躺椅上,伸手拿过椅旁的拐杖,夹在腋下,站起身来。

“陈老师,多谢你妙手回春!你那口水真厉害,你太谦虚,说两个月不能下地,你看,我已经能站稳了。”说着就要拿开拐杖,站给陈志民看。

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