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宋紫岚喝了几口茶，把茶杯轻轻地放在茶几上，带着几分歉疚的心情说：“陈老师，大家都说你的思想品德的标准很高，但你这种观点，我确不敢苟同。我为党、为教育事业没有做出过什么贡献，利用不正当的手段在头顶戴上虚伪的光环，这岂不是欺骗党？”
“对这个问题，看你怎么认识。发展山区的教育事业，咱民办教师谁没出过力？那么低廉的待遇，谁不是忠心耿耿地守着三尺讲台，你能说他们就没有贡献？地域这么广，我陈志民纵使有三头六臂，也毕竟精力有限，还不得靠分散在各个角落里的公、民办教师的共同奉献。对这件事，我是这么想的：如果你把劳模当作包袱背在肩上，那就会压垮你的精神支柱，人生理想，再真实的劳模也会变得徒有空表；如果你把劳模放在心上，当作动力，按照劳模的高标准严格要求自己，时时处处想着教育、想着学生，勤勤恳恳，出智献力，虚伪的劳模也就会变得名符其实的。”
“陈老师，听你这么一说，我心里豁然开朗，也让我看到了你崇高的精神境界。我自信地说，我并不爱慕虚荣，自我拿到省劳模的证书的那一刻起，我的心里就没有安然过。既有被胁迫的羞辱，又有对恶人的愤恨，还有对你的愧疚。我万般无奈，有时竟恨起我妈为何要生下我个女儿身来。你刚才问我的问题，也正是我今天要找你说的问题。我平生没做过任何一件对不起别人的事情，只有当着你的面说清楚了，心里才没有愧疚。”宋紫岚说着说着，掩饰不住心里的伤痛，眼角溢出了伤心的眼泪。
“宋老师，别难过，慢慢说。”
宋紫岚掏出手帕擦干了眼泪，说起了她所经历的不愿在人面前诉说的往事：
我没有进过正规的师范学校，也没有经历过正儿八经的教学实习活动，对教学理论，教学改革，所知甚少。在青山中心完小，我曾听人说起过你的教学改革和教学效果，心里很是钦慕。一次我在新华书店看到你的教学论文集，就买回了一本，边看边想学你的样子，可总是西施效颦，不成模样。
王逸听了我的课，大加赞赏，说要重点培养我，把我调来了狮亭。年青人，谁不想得到培养的机会？也怪我年青幼稚，根本没有往其他的方面想。
一开始，他带我出去听课，我还高兴得什么似的，没加思索地就跟他上了车。谁知，他在下榻的旅馆竟调戏我。他是区文办的主任，手里捏着我的前程，我没敢打他骂他，我挣脱了他，跑进自己的房间，栓上了门，打牢了反锁，凭他怎么喊叫，我都不开门。他说什么，我从不搭腔，一心只想听听别人的课，学点经验，充实自己。
他以为我爱财，要给我买这买那，我一概拒绝。没想到他把金项链、金戒指藏在西瓜子里，让马柏丁送来给我。接着，宋紫岚把退还金器的前前后后，详详细细地说给陈志民听。
宋紫岚掏出手帕，擦了擦眼角，接着又说：”马柏丁的话已说出了口，王逸为了宠住我，就拿了张表让我填，说材料替我打印，当时我真不知道已经经过评选，而且评的是你。最要命的，是我家那不争气的出了车祸，在文办借了六万元。你知道，我一个两、三百元钱一个月的民办教师，一时上那去找这么多的钱。他们以此为借口，催逼我，威胁我，听他们的，我心不情愿，不听他们的，又无能还债。我一个年青的女人，无力摆脱他们的纠缠。陈老师，现在想来，我好后悔，后悔当初不该调来狮亭。”
“宋老师，调不调来狮亭，不是你说了就能算的。不该发生的事，在生命中已经发生，这无疑是一种沉重的精神压力。但是，发展农村的教育事业，容不得我们存留半点私心杂念，要求我们放下一切包袱，凝聚起所有的精力。后悔并不能改变现状，只有勇敢地抬起头来，正视现实生活中所发生的一切事情，才能走出生活中的阴影，才能把全心身的精力，投入到发展农村教育的事业中来，为发展农村的教育事业，做出自己应该做的事情。”
开学前，教育局根据镇党委的推荐提名，民意测验与县四大家的考察结果，主持宣布了学区新的领导班子。李亮被任命为狮亭镇新学区的主任。王逸因为民意测验的结果太差，加之宋紫岚举报了他的许多违规违纪的问题，被免除了副主任的职务，调往一个偏僻的小乡，做了业教专干。马柏丁被免除了保卫专干的职务，分派到镇中学看守大门。
李亮一上任，就跑遍了全镇各个村，调查、了解各校的校舍，师资、生源等情况。
计划生育工作已经开展了十多年，人口出生率的大幅度降低，使各校的生源不断减少，有限的教育资源没有得到合理的利用。在王逸主持区文办工作期间，招聘了大量的代课教师，李亮在调查过程中还发现，竟有三十来个代课教师，花名册上有名，而学校里却没有人。在征得了镇党委的同意后，李亮开始了教学的调整布局。撤了几所生源少的中学，合并了不少的村小。
狮石中学原有初中六个班，现在两个班都开不齐。狮石中学被撤了，办成了个完全小学。中学的教师和学生都并入了狮岭中学。张秋实重回狮石，做了完全小学的校长。
原区办实验中学，与原狮亭乡办中学仅隔一道围墙，两校合并，镇党委推荐，县教育局任命，陈志民担任了镇中学的校长兼党支部书记。
林心语也从市师范学校民师班毕业，调镇中心完小任校长。
在这次调整中，李贵被任命为狮岭中学的校长，赖春燕为教导主任。
新一届学区与学校领导，秉承”“以人为本，发展能力，培育品德，多出优质人才”的教学理念，严格按照“扫盲”和“普九”达标的要求，一开学，就狠抓学生的入学率和巩固率。
李亮带着一班学区工作成员，参加了秋实助学基金会，日夜下乡，深入各村，与当地老师一起，一个个上门做劝学工作，把给学生买的书包、学习用具以及书籍，亲手送到困难学生的手里。学费则统一造册，由秋实基金会全部负责。
经过一个多星期的努力，全狮亭镇小学一年级，适令儿童的入学率，其他年级的巩固率都达到了百分之百，没有一个因困难交不出学费而辍学的学生。
新的学区与学校领导对教师，严格要求师德修养，爱岗敬业，为人师表，垂范学生及乡邻。
不管是学区领导，还是学校领导，都以身作则，严以律己。李亮尽管事务性工作繁忙，仍兼着镇中学初三班的物理课。陈志民虽然身为一百多教师，二千多学生的中学校长，仍然兼着两个初三班的语文。
身教重于言教，实实在在的行动，胜过千万豪语，赛过苛规杂格，陈腐条框。领导们动起来了，教职员工的工作热情、工作积极性不断高涨。
