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林心语放下手中的钢笔，犹豫了片刻，强行按捺着砰砰直跳的心，红着脸，害羞地问：“陈老师，那天您跟我妈说的是真的？”
“当然是真的，你妈年纪大了，骨质再生能力较年轻人差，至少得两个月。”
“我不是说这个，我是说您家里，就您老爸一个人。”林心语一直被一种情绪搅扰着，而陈志民一直不给她两人相处的机会，有了机会，林心语不顾一切地大胆地问。
林心语虽然将久存于心的问题当面提了出来，心里一阵激动，怀里揣着的那只兔子，上下蹦跳不停，一张粉脸绷得很紧很紧，额角涔出了微微的汗水。
“你一个学生打听这个干吗？恕我不能回答，快去歇息吧！”陈志民以命令的口吻说。
“我高中毕业都两年了，如果我不来复习，我不与你一样，是社会青年？”林心语心里不悦，反问陈志民。
“别忘了，我是你的老师，你是我的学生。你来学校的目的是为了考一个好的学校。今后不许再提这类问题！走，我得拴教室门了。”陈志民下了逐客令。
久久萦怀于林心语心中的情愫不能释然，只得怏怏不乐地清理着学习用具，嘴里喃喃地嘀咕：”陈老师怎么这么不近情？”很不情愿地，带着久困于心中的疑问，走出了教室，陈志民站在走廊上用电筒照着她走去寝室的路。
秋风将操坪周围的梧桐、苦楝树的衣裳剥得精光，赤裸裸地站在那里，懒洋洋地耷拉着枝桠，等待着冰雪的洗礼，以便来年春天重焕青春。
秋末冬来之际，也是年老体弱者病情的高发季节。初三(2)班的语文老师钟良甫，严重感冒了，在公社医院连续打了三天点滴，高烧总是退不下来，咳嗽不止，有时甚至咳得喘不过气来。送县人民医院检查，肺部严重感染，住进了医院。
初三的临时代课教师，学校很难找到合适的人选，教导主任急得鹰爪挠心，想找陈志民，但又担心陈志民已经教了一个毕业班，再加一个毕业班的课，任务太重，又怕陈志民不肯答应。教导主任忙了一天，都没有找到能适合初三教学的人选。但初三是毕业班，课程是一天也不能耽误的。这天晚上，教导主任抱着侥幸的心理来找陈志民。陈志民二话没说，就应承了下来。
教导主任很感动地对陈志民说：”你支持学校工作，我代表学校感谢你！暂时一个月，代课金来了，一并发给你。教两班的课很辛苦，作文就不要求都详批细改。”
“钟老师年纪大了，生了病，我给他帮帮忙，就一定要给钱？太庸俗了吧？我既然接下了，就决不会只图完成任务，误人子弟的。”
“国家教师休病假，是有代课金拨的，是你上的课，不给你给谁？社会主义按劳分配，这是你付出了劳动的所得。”陈志民爽快地接受了这份外的任务，让教导主任放下了心中的那块石头，脸上露出了微笑。
陈志民自接了两个班的课，忙得连吃饭都抽不开身，晚上大家都熄灯了，唯他还在备课，批改作业。林心语把这一切都看在眼里，每餐都给陈志民打好饭，送到陈志民的办公室里。
这天，林心语照例给陈志民端来午饭，后面跟了同寝室的几个姐妹，还用一个大盆子盛来了一只炖鸡。
陈志民看一眼，连忙推开，”你从哪里弄来了这个，快拿回去！”
“你也是忙得忘记了今天是什么日子，今天，你就满二十六岁了，祝你生日快乐！”
“祝你生日快乐！”几个女学生拍着手掌，齐声唱着《祝你生日快乐》的歌。
办公室与教室仅隔一扇门，同学们听了，知道今天是老师的生日，都在教室里拍着手掌，唱起了《祝你生日快乐》的歌。
“我自己都忘记了，你怎么知道的？”
“我是不知道。那天您在我家，我妈与您闲聊时知道的，她就记住了。刚好我妈的腿伤也两个月了，今天扔了拐杖，走起路来与往常一般无二，高兴得一家人蹦了起来。按往常水师的惯例，需要收水。我爸说：‘虽然您不信那套，但得表示我们一家人的心意。’我妈记起了您的生日，就让我爸送来了这个。我说您很忙，我爸就没来打扰您，回家赶工分去了。并再三让我向您说明，请您原谅他没来拜访您！”
“多谢你爸你妈的记挂，他们是长辈，还说要我原谅，这岂不是本末倒置的事情？既然已经做熟了，不吃就坏了，我也只好承你们一家的情。不过，这么一大盆，我怎么消受得了，你们几个把饭都端这里来，一起吃。”
几个女生面现迟疑，你看看我，我看看你。
“还迟疑什么，你们不想给老师的生日增添一点快乐，尽可不理我。”陈志民说。
星期三，早餐的钟声响了，林心语照例在食堂打了饭菜，一手拿着自己的碗，一手拿着陈志民的碗，送进了陈志民的房里，陈志民不在房里，只见书桌上摆着陈志民刚写的一首诗，墨迹未干。林心语把饭碗放到书桌上，拿起诗读了起来，只觉得诗意新颖，有着积极的教育意义，于是从粉笔盒里拿了一支粉笔，把诗抄写在黑板上，让同学们晨读课时学习。
《 昨天与今天》
脚步叩击地面
有的沾尘
有的留坑
脚印的深浅并不重要
关键在于脚步是否勤恳
昨天的路走得再好
切不可忘记今天的征程
昨天再好
无法再走回去
昨天的脚步
无法度量今天的里程
昨天的太阳
晒不干今天的衣裳
昨天的成就
远比不上今天的辉煌
注重脚下
抓牢今天
失意的昨天能改写
胜意的昨天续新篇
哪怕昨天勋章霞披
只有今天才堪称无与伦比
林心语抄好了诗，刚回到陈志民的房里，在脸盆里洗了手，准备吃饭，见陈志民走了进来，右手满是粉笔尘。
“陈老师，这么早就去了二班，教两个班的课，累得您吃饭都没有时间，快洗手吃饭，天气冷，饭都凉了。”
林心语知道陈志民的秉性，从来不让女生单独在他的房间里。于是，给陈志民的脸盆换了水，又从暖水瓶里掺了些热水，让陈志民洗手，就端了自已的饭碗，离开了陈志民的房间。
同学们都到齐了，林心语走上讲台，对全班同学说：”陈老师的这首诗，对我们很有教育、启迪意义，就抄出来与大家共同欣赏。今天的晨读课，我们就学习、讨论这首诗，希望大家畅所欲言，说出自己的读后感。”
在林心语的组织下，讨论得很是热烈。
“这首诗的教育意义，就在于告诫人们，要紧紧地抓牢今天，劝喻大家不要沉缅于昨天。”坐在中排的一个男生说。
“还告诉了我们，一个人的能力有大、有小，本领有高、有低，步幅有长、有短，只有抓紧每一个今天，才能干出一番事业。”一个女生说。
“沉缅于昨天的喜悦，期待着明天的希望，都会使自己的人生一事无成，暗淡无奇。”
“对，沉缅于过去，就没有创新，没有发展。”
“这首诗教育我们，不能像奥勃洛莫夫那样不扎实干好今天，一味地躺在床上无思乱想，只寄希望于明天，明天又推明天，明天越来越少，终究一事无成。”
“我们很小的时候，就听说过兔子与乌龟赛跑的故事，兔子沉缅于’昨天’，乌龟抓紧着’今天’，首先到达终点的不是跑得快的兔子，而是一步步爬行的乌龟。”
“我们正值人生的黄金阶段，我们的’今天’更为珍贵。绝不能放弃每一个’今天’，寄希望于下一个’明天。’”
“失意的昨天，抓牢了今天，就能让自己的人生改写；胜意的昨天，抓牢了今天，就能从辉煌走向更加辉煌。”
“只有脚踏实地地干好今天，才会有灿烂辉煌的明天。”
