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李亮心里想：陈志民除了大专毕业文凭比自己晚拿了几年，凭教学成绩，凭教学研究成果，自己哪能与陈志民相提并论，而自己是中学一级，陈志民却是中学三级。他想不通，去找王逸。
王逸漫不经心地从抽屉里拿出文件，指着用红笔标注的降级评聘的条款给李亮看。”李亮，我给你报评了中学一级教师，全乡仅仅才六人，我想你应该满意。他超计划生育，按文件规定，得降级评聘，我不过是执行了上面的规定。”
“陈志民他是领了《准生证》的，难道你不知道？当初县六中要调他，你霸蛮把人家留在乡里，这么一个好骨干教师，你将人家评聘为中学三级教师，你就不怕寒了人家的？你就不怕寒了全乡教师的心？”李亮据理力争，质问王逸。
王逸并不生气，温和地对李亮说：“李亮，这事你别怨我！我只不过是一个政策的执行者。陈志民领了《准生证》不假，但他因为超计划生育，受过党内处分也是事实。政策是这么规完了，我也爱莫能助。怪只怪陈志民太不在乎，自己只申报了中学二级教师。”王逸端出了歪歪理。
李亮不服气，拿了自己与陈志民的聘任证书，赶到县教育局职改办。
职改办主任易老师，原是李亮初中时的老师。易老师说：“你们乡符合条件的对象太少，还退回了三个指标。”
“据我所知，就是再多十个指标，符合条件的人都有，中学光第一届高函毕业生就有七人。小学教师中，高中毕业相当于中师文凭，符合条件的更是比比皆是。国家给予公、民办教师的实惠，王逸为何不肯分发给教师？”李亮突然想起了教师们常常议论，代课教师转民办教师时，马柏丁认干亲的事来。他明白了王逸的鸡肠鼠肚，下决心要扳回妨碍教师切身利益的这一局棋。
全县中级指标还剩出五十多个，李亮请求易主任给陈志民一个，易主任不答应。理由是陈志民已评聘的职称是中学三级，升，也只能按部就班，升为中学二级，越级升，他也怕担负不起这个责任。
李亮拿了陈志民中学二级教师聘任证书回到了学校，马上把消息告诉了简墨等人。简墨与其他两个老民办教师，还有两个符合条件的公办教师，立即赶到县教育局职改办，通过职改办的审核，由中学二级升为了中学一级。由于狮岭最先听到信息，县教育局职改办剩下的五十多个中级指标，李亮的这一走，就争回了十三名。
职称评聘，使王逸在全乡教师中丧失了民心，他下乡检查听课，老师们爱理不理。
有一所片办小学，是个有一到六年级六个班的完全小学。学校里有一个叫周诚国的老教师。这周老师一贯看不惯马柏丁到学校来的颐指气使，常常当着他的面，阴阳怪气地叫他白丁。王逸宁愿把指标作废，也不愿给老师些实惠的作派，也让周老师深深地反感。周老师的一些话语传到了王逸的耳朵里，这天，王逸带着马柏丁到这所学校，指名要听这周老师的课。想从听课中揪出些小辫子，杀杀这个倚老卖老的老顽固的傲气。
周老师是五八年大跃进办扫盲班时，就走上讲台的老民办教师。他当时就是高中生，如果不是当时条件的限制，兴许早就成了某高校的高材生。
他卷起被铺回到家里，扫盲运动兴起，大队就举荐他做了扫盲的教师。
乡邻们的尊重，更激起了他对扫盲工作的热情。他不管白天、黑夜，风里、雨里，全大队十多个生产队的跑，扫盲工作居然得到了公社、区里的表彰。后来扫盲班发展成了小学，他就在小学当了民办教师，这一干，就是三十多年，眼看花甲之期近在咫尺，可还是一个民办教师。
斗换星移，春夏更替，日月的流逝，并没有改变他耿直的秉性，见了见不惯的人和事，他就会从心里吐到嘴里。也因为这张嘴，耽误了他七十年代初期的转正。
上课铃声响了，周老师从容地走上讲台，虽然年龄已经老化，但却操着农村讲台上极少见的普通话。因为他的普通话相对标准，这个学校常常安排他教一年级。
王逸带着马柏丁，喊了学校的老师，从教室后门进入教室。
学生喊了起立后，学生齐刷刷地坐下，听课的老师也在后排坐了下来。
周老师清了一下嗓子，说：”我上了三十多年的课，听我课的都是学生，今天王主任叫了这么多老师来，我心里还真有点紧张。但是，王主任已经下了指示，我不得不壮着胆子，不管你是老师，还是学生，不管是玩意(王逸) ，还是白丁(柏丁) ，我就不怕倒了米汤水。就是我老了不中用，倒了米汤水，王主任也唤了狗来的，就请王主任唤狗舔干净。”
老师们努力地控制着情绪，憋住了一肚子的笑。
周老师说完转过身，在黑板上写了一行汉语拼音：wanyibushiwanyi，baidingbushibaideng
周老师先让学生拼读音节，然后让学生在自己练习本上写出音节的汉字。
音节学生们都认识，但音节上没有声调，学生们不知道从所学的有限的几个汉字中，选择出相应的汉字。一个学生举手后站了起来，“老师，没有声调，不知该怎么写呀。”
周老师表扬了学生的勇气和聪明，能看出老师的忽略，也能对老师提出批评，号召全班同学向这位同学学习，因为认知能力的发展，就是通过对这些细节的观察来培养的。周老师不慌不忙地在音节的韵母上标上了声调，对应着音节，写了几个工整的仿宋体：万一不是玩意，白丁不是白灯。
听课的女教师再也忍俊不住，大声地发出笑来。
王逸、马柏丁看周老师写的拼音，不知所云，因为他们与这种蝌蚪文字还没结缘。待周老师写出了汉字，王逸还没弄明白周老师为何要教学生这些课文上没有的生字，不是听课的女老师大声发笑，王逸真的还没有这么快的反应。这“ 玩意” 不跟王逸谐音吗？他是在讲台上骂我不是玩意。
王逸再也坐不住了，叫了马柏丁，就匆匆地离开了教室。
周老师追出教室，“王主任，你别急呀，你还没唤狗帮我舔净倒了的米汤水呢。”
教师们一阵讥嘲地大笑，送走了王逸和马柏丁。
路上，马柏丁不解地问王逸，“为何还没下课，课没听完就匆匆地走？”
