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陈志民找到学校领导，主动请缨任三十九班的班主任。
“你没上这个班的课，挂个空头衔，我们学校没有这样的先例。”学校领导有点不放心地说。
“没先例，就让我先尝试一下。”
“你教着两个初三班的语文，教学任务已经够重的了，再加个班主任，怕难吃得消。”教导主任担心地说。”
“就是加上这个班的班主任，比起在狮石中学来，还轻松得多，我有信心。”
“这可是个乱班，不太容易管理，你还是教好你的初三吧，不能让你分了心，初三可是要升学率的。”教导主任还是举棋不定。
“正因为是乱班，我才想试试。何老师已经几天没管班了，这样放任自流，就会贻误了人家子弟，我看着不忍心。”陈志民再三恳求。
“你既然这么热心，就请先管几天，如果压力太大，学校再想办法找人。”教导主任见几天了还没找到合适的班主任人选，又见陈志民说得如此诚恳，免强答应了陈志民。
“这几天我一直在看着，没出什么状况吧。”陈志民说。
“陈老师，你的精神实在可嘉，你这么支持学校工作，我代表学校谢谢你！”王逸说。
陈志民接手三十九班班主任的第一天的晨读课，就给学生布置了一道作业，让学生各自寻找自己的优点，在下午的班会课上交流。
陈志民的和蔼可亲，给妈妈治伤，利用休息时间，帮自家摘回了茶子，这一桩桩、一件件，尤其是不顾利器伤人的危险，挺身而出的那本领，那品德，在年少的伍磊心里翻腾，伍磊深深敬服这个新来的陈老师。几天来，只要陈老师在班上一站，他就暗暗地在心里约束自己，不能给这么好的老师添乱。
三十九班的学生，看着这个制服了调皮大王伍磊的老师，似乎与其他老师有着不同的区别。他们上学也有七、八年了，听了好多老师任班主任时的就职演说，陈老师没有严厉的呵责与训斥，没有烦琐闹心的条条框框，而是新奇地让大家找优点。大家颇感兴趣，等待着班会课上交流。
班会课上，陈志民耐心地听着每个同学的发言，有实事求是，既找出了自己优点，也看到自己缺点的，也有突出自己优点、着力渲染自我完美的，还有找不到优点，语调低沉的。陈志民在自己的笔记本上，作了详细的记录，以便今后根据各自的特点，对症下药。
伍磊就是找不到自己的优点，语调十分低沉的一个。
陈志民的总结，话语不多，但很有教育性、启发性。
“我之所以让大家找优点，因为，只有符合社会发展的需要，符合法律和道德标准的言行，才能称为优。能看到自己的优点，就能看清前进的方向。正确认识自己的优点，就能自觉抵制前进道路上的消极因素，产生出不断努力奋斗、自我完善的强大力量。每个人都有优点，同时也有缺点，能否正确地认识自己的优点和缺点，直接关系着一个人事业的成败。像伍磊等同学，看不到自己的优点，这样下去，悲观消极的情绪就会吞噬了你的积极上进心，从而使你的人生黯然失色。”
“老师，你说我也有优点？”伍磊惊诧地问。
“当然有，而且有很多。”陈志民肯定地说。
“呜，呜呜呜……”伍磊哭了起来。
瞬间，全班六十多个同学的头，似乎受了自动控制系统的遥控，从不同的角度转了过来，六十多双眼睛聚焦在后排的伍磊身上。
伍磊扯了衣袖，擦了擦眼泪，“同学们，今天我太激动了。过去的几年里，老师说我是一粒老鼠屎，是臭皮蛋，是朽木不可雕；同学们骂我头上生疮，脚底流脓；老师看我斜着眼，同学们见我躲着走。我在大家眼里，简直坏透了，今天，陈老师居然说我还有很多优点，我……我……”
陈志民抬腕看了看表，离下课还有十多分钟。陈志民略略沉思了一下，这十多分钟的时间不能浪费，要从伍磊的身上，让全班同学都受到教育，于是，走过去轻抚着伍磊的头，“伍磊，别激动，其实，你的意识深处，也有闪光的一面。我问你：捡茶子那天，你为何没有来学校？”
“我妈摔伤了腿，坐在那里动弹不得，妈妈忙了一上午，那么晚了还没吃午饭，我做好饭让妈吃了，又去喊医生，耽搁了很长时间，我估计快放学了，就没到学校来了。”伍磊据实说。
“你再说说，你这么做，是优点呢还是缺点？”陈志民进一步引导。
“这当然是缺点。”伍磊想都没想，马上回答。
“你既然说是缺点，那错在哪里呢？”陈志民再问。
伍磊用手挠了挠头，”启码是组织纪律观念不强，如果大家都像我一样，学校布置的任务谁去完成？老师，您说是不是这样？”伍磊不太肯定地问。
陈志民从教室后排踱到讲台上，面对全班同学说：”伍磊同学是这么看这件事情的，现在我想听听你们大家对这件事情的看法。”
“伍磊的妈摔断了腿，这属于意外发生的特殊情况。家里遇上了特殊情况，这与不遵守组织纪律，故意逃学是有区别的。”一个男生站起来说。
“伍磊对他妈妈还是挺孝顺的，但是学校布置的任务没有完成。”一个女生说。
“孝顺父母是中华民族的优良品德，伍磊具有这种品德，是优点。因为我们到学校来接受教育，这种品德，就是要培养的优良品德之一，我们每个人都要具有这种品德。伍磊因为妈摔伤了腿而没来学校，是特殊情况，特殊情况应该特殊对待，我看不能算缺点。学习委员说。
“大家都知道孝顺父母是一种优良品德，谁能进一步说说，为什么说，孝顺父母是一种优良的品德？”陈志民不满足现状，他要让学生不仅知其然，而且要知其所以然。
全班同学都低头沉思，一时沉默无言。
陈志民的眼光，扫视了全班一周，最后落在了班长身上。
班长慢慢站起身来，沉思了一会，然后说：”我是这么认为的：孝顺父母的人，懂得感恩，懂得感恩父母的人，就会懂得感恩身边的人，乃至全社会。在这种品德的基点上，就能培养出更多的优良品德，如关心人、体贴人、帮助人，自觉为社会做贡献等等。”
“说得好！”全班同学用热烈的掌声，表示了对班长的肯定与赞扬。
“如此说来，大家说，伍磊在处理这件事上，是对还是错呢？”陈志民问。
“是对的。”全班同学齐声说。
“伍磊，你不要自卑，同学们都说你是对的，这就是优点。你的身上还有很多优点，但也有很多的缺点，今后你将变成什么样的人，就看你向哪个方向发展。你对你妈的孝心，就是值得大家学习的。在与何老师发生冲突的这件事上，你能听得出何老师说话的错误，不允许别人再刺伤你妈妈的心，这就是优点，但你处理不当，擅用利器，这就大错特错。你刚才说你做作业时，常常抢人钢笔，这看起来是错误，实际上也是一大优点。”
“老师，您这话说得太玄乎，我反对。他常常抢我的钢笔，我打又打不过他，害得我常常放学了还没完成作业。如果这也是优点，那么，在班上，你抢我的，我抢他的，一个班岂不乱了套？”一个女同学站起来说。
陈志民表彰了女同学敢于对老师的观点提出批评的精神，接着说：“我说的优点，不在抢钢笔这件事的表面上。同学，你说说，他抢你的钢笔去干什么？”
“当然是写作业啊。”还是刚才那个女生说。
“对了，这就说明了伍磊同学还是想学习，也想按时完成作业。只是自己没有钢笔，处理不当，优点就成了错误。没有钢笔，可向同学或老师借。同学中有多余的，能借则借，同学不借，决不能去抢。抢是极其错误的，如果任其发展，走进了社会，看到别人有好东西，自己却没有，就去抢，那是违反法律的行为，是要受到惩罚的。伍磊，你怎么天天不带钢笔来学校？”
