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陈四谅拍着手掌对陈三槐说：”这下好了，把田分到户，看陈志民一家喝西北风去。想起在生产队的那些年月，他们一家不要一本记工分的手册，常年吃我们用血汗换来的粮食。现在好了，他陈志民犁田、耙田不会，四时八节分不清，你看吧，他们一家只有等着挨饿的份。”
陈三槐不屑地看了陈四谅一眼，教训似的说：“我记得你好像比陈志民还大四、五岁吧，怎么就这样老是长不大，看问题老是这么片面、肤浅。
陈三槐点燃了一支烟，猛吸一口，吐出一团团烟圈，继续说：“我却认为，责任制后，陈志民他们一家，不一定会比我们搞得差。你想，犁田、耙田、出种、收割，这些简单的劳动操作，傻瓜也学得会，陈志民那么灵性的一个人，你会的事，他怎么就学不会？何况陈志民的爸年轻时也是一个地地道道的、一等一的好庄稼把式。陈志民虽然分了四个人的田土，土里的活，他爸那么勤劳，还得要他插手？田里的活，陈志民有星期天，那点活计，只要下力去做，又要得几个劳动日？偏偏他幸运，拣阉拣到生产队拉犁最快的牛。还有，他俩口子一个月有十多元的进账，买农药、化肥就比我们方便。到时，先富起来的只怕是他，而不是我们。”陈三槐头头是道的分析，显示出他在看待任何问题上，都要高过陈四谅一筹。
“唉！我总是不解恨，他为什么任何时候都要强过我们？”陈四谅的嫉恨难消，说话时牙齿磨得嘎嘎作响。
“恨有什么用，只怪自己技不如人。现在已分到了户，好好想想自家的事，把自家哪几亩田地侍弄好才是正经，免得日后他笑话我们。”陈三槐告诫着陈四谅。
一晃眼，就快过年了，林心语看到三娘的棉衣已破烂不堪，虽然补了又补，但还是露出了许多棉絮。林心语舍不得给自己添件新衣，买了布料，要三娘跟了来到学校旁边的缝纫铺，量了身材，给三娘缝制了一件棉袄，还有一套蓝卡叽布的罩衣。
放寒假了，三娘回到自己家里。除夕前，林心语提了衣服，拿了两块腊肉，足有四、五斤，几个猪血丸子，还有好些用茶油煎好的豆腐，送来了三娘的家里。”三娘，您老的棉袄实在太破了，难以御寒，新棉袄缝好了，穿穿看看合不合身？”
三娘接过衣裳，脱下了旧棉袄，穿上林心语送来的新棉袄，一股暖流随即流遍了全身。林心语给三娘扣上衣扣，扯扯衣袖，拉拉衣襟，刚合身。三娘心里暖烘烘的，脸上布满了笑容。眼角挂着因心里过于激动而淌出的晶莹的泪珠。
三娘紧紧地拉着林心语的手，用感激的口吻对林心语说：“自从我儿女们相继走了，我已经快二十年没有缝制棉衣。今天，你给三娘缝制的这棉衣，既料子好，又厚实。有几个人的儿女能给自己的老人缝这么好的棉衣？我原本打算把那件棉祆穿进棺材里，没想到，心语，有你这么好的侄媳，时刻记挂着三娘，三娘已与世无憾！三娘已经老了，吃你的，穿你的，这辈子还情不起，只愿你善心修来善报，子孙昌旺，福禄康宁。来年生对大白胖子，我还给你带养。”
“三娘，您老待我和志民，如同亲生，照料侄孙，尽心尽意，一点小意思，不成敬意，万望三娘不要挂在心里！今天我就不陪您多聊，志民上山挖土去了，孩子还在床上，我得回去。”林心语转身欲走。
“心语，把孩子抱我这里来吧，我抱着孩子在这里烤火，不会冻着孩子的。你也腾出手，准备些年事吧。志民这孩子就是勤恳，在学校整天忙个不停，回家过年了也不休息一下。”三娘倚着门框，对着往回走的林心语说。
“他说，开学了，就没时间来照顾农活，趁假期把土翻过来，明年春天好种些花生、黄豆。”林心语边走边告诉三娘。
开学又是几个星期了，数学组在黄有声的指导下，在墙报上摆了一个擂台，挑战语文组作答，题目如下：
下面几道普通的算式，是趣味数学谜语，谜底是现代汉语的成语，要求语文组三天内回答出来。
1、0000 谜底： 2、0+0+0=0 谜底
3、0+0=1 谜底 4、1剩以1=1 谜底
5、1的n次方，谜底 6、1：1 谜底
7、二分之一 谜底 8、1+2=3 谜底
9、3、4 谜底 10、33、22 谜底
一大早来到学校的学生，围着墙报看了又看，十分好奇，数学题还能回答出语文的答案。一个个莫名其妙，低下头来沉思，就是找不出答案，急得抓耳挠腮，来回踱步。
赖春燕看了题，一时想不出该怎么回答，就把题抄了下来，拿了去问陈志民。陈志民看了题，觉得出题形式新颖，对于启发学生的思维，激发学生的学习兴趣和热情，都有不可估量的意义，于是，要赖春燕把题抄在黑板上，要求同学们晨读课时自己思考，看看谁先想出答案来。
晨读课的铃声响了，赖春燕按照陈志民的布置，组织全班同学讨论。
几分钟后，马平军走上讲台，在第十题后，写下了”三三两两”的成语。一个男生受了启发，在第二题后写下了”一无所有”。
陈志民站在讲台旁，看着踊跃回答的学生，眉头舒展开来，脸上露出了微微的笑意。学生们回答的结果与题意不符的，同学们互相争论，课堂气氛空前的活跃。
晨读快下课了，还有第一和第五题没有找到恰当的答案。陈志民提醒大家：一个器皿里没有装任何东西，谁能用一个字说出这个器皿这时的状态。
“这个器皿是空的。”
“空”这个字，如果用数字表示，哪一个最合适？陈志民进一步启发。
“0”，赖春燕不假思索地说。
“0”表示空，这里有四个0，那就表示四个”空”，再想想，表示四个都是空的成语，哪个最贴切？
全班同学都在努力地思索，搜寻相关的信息。
几十秒的沉默，赖春燕走上讲台，在黑板上第一题后，写下了”四大皆空”，在第五题后面写下了”始终如一”。
答案都出来了，陈志民作了简单的总结：今天的晨读课很成功，每个同学的思维都活跃起来了。这虽然是简单的数学游戏，但有助于发展我们的智力，学会举一反三，触类旁通，提高我们的思索、分析、概括问题的能力。
下午，赖春燕把数学谜语的谜底写在语文组的墙报上。
1、四大皆空 2、一无所有 3、无中生有 4、一成不变
5、始终如一 6、不相上下 7、一分为二 8、接二连三
9、不三不四 10、三三两两
赖春燕还收集了语文组送来的以成语作谜语，要求数学组用数学方法揭出谜底。
1，陆续不断 2、度日如年 3、得寸进尺 4、百里挑一
5、屈指可数 6、 隔三差五 7、缺一少食 8、七上八下
9、无独有偶 10、颠三倒四
趣味数学谜语的出现，激起了全校学习热情和积极性的进一步提高，也启发了全体教师引导学生，正确的思维上下功夫。陈志民因此开始了兴趣教学的探讨。
