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徐霞老师习惯读书看报，常常做一些摘录，而且把好的内容还提供给白杨。他不仅咀嚼、消化它们，而且还译成英文写成条幅，张贴在卧室或教室的墙上。如，“懦夫把困难看成是背上沉重的负担，而勇敢的战士把困难变成前进的踏脚石。a coward considers difficulties as a heavy burden on his back , but a valiant fighter turns difficulties into a steping –stone for his advance.”
” 信心、决心和毅力拧成的一根结实的攀岩绳，可以帮助你登上知识和科学的高峰。A strong climbing –rope, made by twisting together confidence, determination and perseverance, can help you gain the summits of knowledge and science.”
“ 你应该以松树为例:不要怕风雨，不要怕冰天雪地、刺骨寒冷，一年四季都要青葱翠绿。you should take the pine tree as your example : never fear the storm and rain , nor fear the piercing cold of ice and snow, and be green and fresh all the year round.”
白杨把这些谚语当成自己的座右铭，而且还常常利用它们鼓励学生。他深知自己各方面的知识匮乏，于是，制定了一个详尽的学习计划，每天早起晚睡，充分利用上课以外的业余时间。很快他把借来的书学完了，然后就进城买一些新书。书花掉了他每月所挣的全部收入，所以有时不得不向父母求助。不久他就建起了自己的小图书馆、阅览室。由于没有钱买书柜，他自己动手，把家里院子堆放的旧格子窗户扇改造成一个大书架。除了父母，内蒙呼市的姐姐也非常支持他的学习，姐姐托人給他从国外捎来一台携式录音机。他带上录音机和北京外国语大学教材找大学老师录音，然后他反复播放，模仿他们的语音语调。他把各种教材中有共性的地方统计出来，这样他学了一套教材，又一套，很快他就发现了英语语言内在的规律。
为了完善他的人体之形英语教学法，他翻阅了大量的国内外名家的英文语法书、语言学概论、翻译技巧、教育学、生理学、逻辑学、心理学及汉语语法与修辞。
文强副校长自上次听到徐霞老师介绍了白杨第一节的教学情况以后，也十分重视他的教学方法，组织了以他为组长，以梁荣、徐霞为副组长的十余人教研小组，打算定期听取白杨人体之形教学方法的实施情况。对其设计理念、实施方案、实践运用及实际效果等跟踪研讨、论证及归纳总结。
