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如果说英语特色班是当时的一个新生事物，那么，白杨的团建爬狼牙山活动则更是一个大胆创举，因为当时社会还不盛行游山玩水、爬山攀岩这类活动。
然而，正是因为有了这次经历，英语特色班增强了凝聚力，形成了刻苦学习的意志品质，给外部树立了一个积极向上发愤图强的形象。
本来英语特色班在学校被炒得沸沸扬扬了，这次爬狼牙山团建活动更是出尽了风头。其它班级无论哪个年级，不管快班还是慢班的学生都对英语特色班产生了一种好奇心，他们不断通过直接或间接的方式打探特色班的情况。然后，他们又把特色班的情况传给他们的家长或在外校上学的同学。就这样，一传十，十传百，百传千，从校内到校外，在絮水境内，英语特色班的名字无人不知无人不晓了。
有了学校领导的支持，有了师生团结奋战的勇气和决心，有了良好的外部环境，英语特色班开始甩开膀子大干了。
白杨利用自学的经历和在钟营学校两年多的教学实践经验，特别是利用经过文强副校长和徐霞老师督导和帮助总结的那套教学方法，使英语特色班很快就有了起色。
正当别的班还循规蹈矩的按教材讲述英语句型，死记硬背单词的时候，白杨首先利用一周多的时间帮助英语特色班的学生扫除了初学英语最大的障碍——语音障碍。
精细入微的丁宁副主任对英语特色班的工作一刻也没有放松，尽管他的工作重心放在快班身上。他有时一手提着一把椅子，一手拿着听课记录本，走进白杨的英语课堂，了解白杨的授课状况；有时他找到班上几个学生或其它学科的任课教师，打探白杨的授课效果。丁副主任虽然对白杨的班级管理及团建工作给予了肯定，但他最关心的还是白杨如何开展他的核心任务——英语教学，尤其是如何打好英语教学的第一炮。
宋辽中学的周三晚上是各教研组的教研活动时间。1978年11月15日，星期三的这天晚上，丁宁副主任把各教研组成员集合到四合院中的会议室里，召开全校教研会议。
“各位老师好，今天我把大家召集在一起，目的是进行一次集体教研活动，这也是自开学以来我校第一次集体教研活动。活动的主题是：授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。
意思是说鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。
我通过最近一两周的调研活动，了解到白杨老师的教学方法对我刚说的这段教研主题，体现的淋漓尽致。他能在很短的一两周时间里就叫学生迅速掌握了英语发音规律和技巧，而且还使学生能自己拼读生词和句子，不用死记硬背。
各位老师，我们所教的学科或内容虽说有所不同，但教学方法是触类旁通的；虽说白杨是我校最年轻的教师，但他的教学方法是成熟有效的。我认为白杨的方法是非常值得大家学习或借鉴。下面让我们以热烈的掌声欢迎白杨老师给我们介绍一下他的教学方法吧！”丁副主任宣布说。
会议室里掌声通过夜空传到了宋辽中学正上着晚自习的每个教室里。
