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上午九点整，文强副校长主持会议，他谦虚地征求了一下魏连校长的意见，然后开始给大家打招呼。
“大家好，这些天大家虽辛苦，但精神很愉悦。我和魏连校长商量了一下，今天的会议呢，我，先读一篇求实的文章，不打算学习什么其它文件了，然后呢，我们进行一次开放式的讨论，在新的形势下 大家畅所欲言，百花齐放，百家争鸣，各抒己见。现在，我先读文章，目前，我国形势……
好了，接下来大家讨论一下吧。”
老师们看着主席台上的魏连校长的表情，谁也不好意思开口了。沉默了几分钟，还是文强副校长拉开了序幕：
“昨天的游行活动中啊，白杨老师的表现，大家都看到了吧？虽然说那是一般的群众娱乐活动——摔跤，但它给我的震撼很大，启发不小。通过白杨巧摔东西两个霸天，不难发现其中致胜的奥秘——学会动脑筋。在两个强大身躯面前，按理说，白杨捉襟见肘，必败无疑。可谁也没有想到，白杨用灵活的战略战术，三下五除二，就轻而易举地拿下两次战役。我坚信如果在我们的正常教学过程中，时刻开动脑筋，总结归纳好的教学理念，一定会为我们的祖国培养出更多更好的实用人才。”
好，我先说到这里，大家有什么看法，也发表一下观点吧。”
文强副校长的这段无拘无束的谈论之后，谁也不顾及魏连的面孔了，会场立刻热闹起来，三三两两，你一言，我一语，看来要说的话还不少。这时魏连感觉特别尴尬，觉得大家都在舆论、嘲笑他。但他一直在安慰自己保持冷静，于是镇定自若地出去泡了一杯茶水，磨磨蹭蹭了大约十分钟左右回来之后，还是不说什么。实际上，人们的重心不在他身上，都为国家发生巨变而兴高采烈，欢欣鼓舞呢。
“好了，看来大家讨论得很热烈，梁老师，还是你先说说吧！”
“好，我看求实这篇文章的这一段写得相当实事求是，符合社会发展规律，说白一点，就是发展不发展经济，走不走社会主义道路的问题……
另外，昨天白杨的行为表现我感觉也是十分惊艳，他获胜的根本，我认为不是他的力气，而是他的智慧。同时，我认为他一定读过《孙子·势篇》:凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。
这是什么意思呢？就是出奇制胜。奇:奇兵，奇计；制:制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。众所周知，毛主席在抗日战争和解放战争中，之所以能战胜帝国主义、封建主义及国内反动派，靠的就是灵活机制的战略战术，比如，游击战、地道战、地雷战、麻雀战、破袭战，围困战等，目的就是从整体入手，局部忽聚忽散；出没无常，时隐时现迷惑敌人，最后战胜敌人。
由此，我们再想想白杨的人体之形英语教学法，也是从整体入手，局部突破的战略战术。为此，我对白杨未来的英语教学充满期待。”
话音一落，与会人员掌声齐鸣，都对梁老师的发言赞叹不已。唯独魏连校长不动声色，依然保持平静，他心想，只要不提他的事，愿意说什么就说什么。
文强副校长听了梁老师的发言深表赞叹。
“梁老师不愧是我们尊敬的老教师啊，您的发言有高度、有实例，以点带面，用自己的亲身经历和洞察力精确而深刻地诠释了求实这段内容和白杨的目前表现。徐老师，你也谈谈吧！”
