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一位年青貌美如花的小学语文李老师立即站了起来，“好吧，白老师，我先说我们小学教材上的两句话吧：春天来了，花开了。”
白杨登时说出英文，“Spring is coming. The flowers are blooming.”，然后，他又解释说，“李老师这两句话用人体表达就是：头部＋颈部。英语句式属于句型一，它们只有主谓结构，这里的谓语动词能独立表达主语含义，’来，开`分别说明了它们的主语‘春天，花’。”
这时，梁老师身边的一位小伙子说：“白杨，你说说这句话吧：梁老师教数学。”
“好，为了节约时间，英文我就不说了，我只给大家用汉语解释句子。你说的这句是人体之形：头部＋颈部＋腹部，也就是句型三：主谓宾的句式。这里的行为动词＇教＇加了它的承受者，即宾语——数学。”白杨一边说一边用手演示。
“很好，现在我再在这句话中加一个词，我们。这句话改成：梁老师教我们数学。”
”这句话属于句型四：主谓宾宾，动词后面加了两个宾语：我们、数学。这两个宾语相当于我们人体的大腹和小腹，前者是间接宾语，后者是直接宾语。”
“我说一句话，白杨，‘我们选举梁老师做我们的教导主任。’”田勇突然喊道。
“这句属于人体之形：头部＋颈部＋腹部＋腿部，也就是句型五：主语＋谓语＋宾语＋补语。这里的‘教导主任‘是用来补充宾语’梁老师‘的，他们是同一人。’”白杨详解道。
热烈活跃的气氛早就激发了文强副校长的兴趣，他想出一道难题看看白杨是否能破解。“蜀道难，难于上青天。”
白杨思索了片刻说，“文校长这句话太精彩了，这句话说出了四川一带的山路,非常地难以攀爬,走这样的道路,比上天还难，因此，它属于句型二：主语＋谓语【连系动词＋表语。表语主要用来说明主语蜀道的状态。谢谢文校长！”
梁荣老师更是老谋深算，他引用了唐代韩愈《马说》中的第一句话。
"白杨，我来说一句，你看是属于什么句式：世有伯乐，然后有千里马。”
“果然名不虚传，梁老师的知识渊博是众人皆知的。您的这句话难度太大了，难就难在‘世有’二字上，它表示的是‘世界上存在’，而不是‘属有’，所以这句话的意思是说：世界上先存在伯乐，后存在的千里马。这句话的主语不是世界，而是后面的伯乐和千里马。这句话仍属于句型二，表示状态，处所。”
徐霞也不甘示弱，白杨刚解释完，她立刻站起来说，“好好学习，天天向上。白杨，你说说这句话属于什么句式吧。”
“徐老师说了两句话，分别使用了句型一：主语＋谓语，和句型三：主语＋谓语＋宾语。而且这两句都是祈使句，省去了主语。这两句是是并关系。”
“解释得很好，谢谢白杨。”徐霞鼓起了掌，紧接着，老师们也鼓起了掌声。
看到文强副校长，梁荣，徐霞等，几乎所有老师都对白杨提过问题了，魏连觉得沉默下去也不好，于是也示意说：“白杨，你解释一下，＇农业学大寨，工业学大庆。＇吧。”
“魏校长这两句说得太好了，大家，认真看一看，这两句之首的＇农业，工业＇是句子的主语吗，不是，它们是我们学习的领域或范畴。那么句子后面的＇大寨，大庆＇呢，它们是动作＇学习＇的趋向状语。这两句话属于省略句，把主语＇我们＇省略了，谓语是＇学习。＇所以，这两句扔属于句型一结构。魏校长这两句话好就好在警示我们：语言翻译和做人一样，必须做到＇信达雅＇。”
