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这位女士，三十出头，胸挺腰直，长发披肩，青春美貌，机智灵敏，言吐非凡。
“您好，白老师，您知道新课标里早就有对英语课程性质的明文规定吗？那就是外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。我希望白老师对此进行一下具体的解读，谢谢。”她接过工作人员递给她的话筒，便立刻脱口而出。
白杨一听就知她是一位十分专业的教研员，对理论知识倒背如流，而且这是对他提出了一个严肃的挑战。于是，他对她先是啧啧称赞：“谢谢这位老师，您说得太棒了，完美无缺...”
还没等白杨把话说完，紧接着，在这位女士旁边坐着的一位四五十岁，肥头大耳，身材魁梧，留着寸头的男士又突然站了起来，并从她手里拿过话筒就说：
“白老师，您好，还有各位领导和老师们，您们好，请允许我来说两句吧。恕我直言，说一千道一万，说什么也没用，我们的中小学英语教学的目标就是让学生们顺利通过中考和高考。俗话说，不管黑猫白猫抓住老鼠就是好猫，所以我特别希望白老师给我们讲一下您取得高考好成绩的方法和经验，你们说是不是啊，各位老师们？”
“是，好，好！”大家立刻都跟着他喊了起来。
这位半路杀出来的程咬金一下子打断了白杨计划的节奏，以致别人也不敢轻易发言了。人们都在目不转睛地观望着白杨，看他如何接招。
白杨心想他接下来的发言必须同时适合这一男一女，一文一武的各自需求，既要有理论支撑来答复哪位女生提出的概念，又要有实际素材回复这位先生提出的问题。
“谢谢这位先生的直言表白。我认为二位老师的发言都很准确。只不过前者这位女士，利用了国家规范的理论原则向我们表达了基础教育阶段英语课程的根本任务，即激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。总之，这些明文规定给我们指明了具体的教学过程、方法、步骤及结果。”
白杨说到这里，台下观众，鸦雀无声，个个都在聚精会神领悟着他的诠释，而且内心里都在默默赞许着这位来自基层教师的专业素养。
“而后者的这位先生呢，他的话虽然有些坦率直白，却十分尖锐地直接击中了我们现实中小学英语课程的实际教学目标。
众所周知，现阶段围绕新课标全国各地应运而生了许多版本的中小学教科书，比如，什么人教版、北师大版，外研版、苏教版、仁爱版、沪教版，以及我们的冀教版等等，甚至还有地方直接使用外国版本教材。真可谓八仙过海，各显神通，百花齐放，百家争鸣啊！
按理说，有了这些鲜活的，富有新课程理念的教材，我们的老师就会从加班加点的艰辛劳动中摆脱出来，我们的学生就会从校内校外的补习班，一对一的家教中解放出来。
然而，他们面对的还是没完没了的上课、补课、大考小考、答卷阅卷、死记硬背啊！
这不仅耗尽了师生们大量的精力和时间，而且还给家长和学生大大增加了学习成本。有的学生在学校学习冀教版教材或其它版本，他们订购了与其配套的光盘、磁带、阅读物、活动手册、练习册等。同时在校外又报了剑桥英语补习班，连学费带辅助教材和学习工具，家长又得付出一大笔钱。
大家可以想一想啊，是不是我们的学生在英语方面所付出的代价太大了啊，是不是我们的新教材起到了应有的效果了呢？”
白杨讲到这里，台下那位男士又站了起来，并大声喊道：“白老师，我说的就是这个意思，我非常赞同您的观点！”
他话音一落，大厅里又响起起了振聋发聩的掌声。
