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“好，现在你是一个有志男儿，就把自己看做是一名光荣的解放军战士，积极投身这个急需知识的”军队”，为祖国发光发热，贡献自己的一腔爱国热血。一旦踏入，那么在前进路上等待你的将有众多的艰难险阻。那里是挥洒热血和汗水的地方，但是当你有朝一日功勋挂满身的那一刻，你或许才会觉得曾经的一切辛苦付出都是值得的。拿破仑曾说不想当将军的士兵不是好士兵，我再次命令你，宁做鸡头不为牛尾!”徐霞严肃认真的口气，斩钉截铁。
“保证完成任务!”白杨再次挺直身板儿。
“玩笑归玩笑，还得说正事，我们前面说的都是学生目前要解决的问题，那么教师存在的问题有哪些，尤其是你?”徐霞有些深思熟虑。
“最大的问题就是经验不足，担任慢班课的教师，大都是新招聘上来的教师，尤其像我这样的，没有多少教学经验，无论对知识的把控，还是对学生的管理，能力均显得薄弱，力不从心。在学校师生目前感觉自己属于弱势群体一样，似乎低人一等，学生也看不起，好像是没人要的老师才来教慢班。”白杨惭愧地说道。
“恐怕不只你自己有这样的感觉吧?”徐霞又问。
“嗯，我教英语学科的还好点，再加之前有教过那两年的经验，基本和学生发生激烈或肢体冲突。但我经常发现学生顶撞其他老师，甚至出现肢体搏斗。老师批评学生，学生就会说，“你有什么资格管教别人，你要是好，怎么不去教快班呢，我要是好，还要你教嘛。”
“遇到这种情况，老师往往很焦急，会从纯技术上去考虑问题，去想办法，这可以说是跑偏了。其实，对于不想学习的学生，上课技术方面基本上不起什么作用，因为学生都不想学习了，你技术再好又有什么作用呢。不过，学生的反应也是正常的，你们慢班教师应该多听一听快班老师的课，或者参加一些他们管理学生的活动。”徐霞分析说。
“是这样，有的老师经常去找领导，要求换一换班级，或开除某位学生等建议。但也有的就像你说的，虚心取经，丰富自己。”
“这些换班级，开除学生不是解决问题的根本，关键是你这个班主任的工作必须做到位。要一对一彻底了解每个学生所思所想，对症下药，把问题降至最低点。要常和问题老师沟通，如有必要和教导处或教务处沟通配合。”徐霞建议说。
“噢，明白了。教师现在还有一个问题，就是家庭负担。大部分任课教师是一头沉的家庭结构，有的教师既在学校教书，还得照顾家里的责任田。对家庭上有老下有小人口多的教师，一个人的工资收入已经跟不上改革开放的脚步，难以维系一家人的生活，所以不得不边教书边干家务或经商。”白杨有些迷惑不解。
白杨虽然未婚，但家里二老已经是六十岁的老人了，家里三个人的责任田都是他们去干，而且他们为了增加收入，在村里开了一个小卖部。年迈的父亲既忙里又忙外，白杨的内心痛苦至极。父母好像把未来的希望都寄托在白杨身上。
“相信这个问题领导会介入，因为它涉及到学校教学与家庭生活的大问题，同时，也是一个社会问题，我们只能自我把控，自我调节，其它无能为力，你现在还没有成家立业，还未到路再囧途，所以，你要挣扎，坚持，坚持就是胜利。”
“姐，我一定坚持。今天上午该解决的问题都解决了，俗话说：听君一席话，胜读十年书，而您今天的忠告是我一生的食粮。”白杨感恩道。
“哈哈，白杨，你也应该记住下一句：一日有所得，何止胜读十年书也。学习知识并不仅限于埋头苦读，还要学会与人沟通，多听别人的建议，要想成就一番大事，这样便会事半功倍。”
