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随着魏连校长最后一个问题的结束，文强副校长站了起来，对白杨的教学汇报做了一下小结。
“老师们，白杨的汇报我们都听明白了吧。他把英语语言内化为人体之形，组织认知、记忆，目的就是启发学生感知语言本质；把大部分时间交给学生，让他们自己投入到语言实践之中；把新的语言材料交给学生获取更多的信息和经验。总之，这样就会使学生在理解的基础上学习，而不是死记硬背，做到科学、有效、迅速地学好英语。同时，也能使学生把握汉语语言的准确表达。我感觉白杨讲得很棒，我们应该鼓励他。他的教学尝试也给我们其他各位老师，尤其是青年老师们，提供了一个优质范例，值得我们深思和借鉴。俗话说：养兵千日用兵一时，不打无准备之仗。越是在不重视文化知识教育的时候，越是老师们自我修养，自我提高的好时节。我相信重视人才，重视知识的时代迟早会到来的。时机一旦到来，你们就可大展宏图。好，让我们再次感谢白杨！”文强伸手鼓掌，同时，老师们再次响起掌声。
“徐霞老师，你是语文教师，英语和汉语一样，都属于语言，你也说说吧”文强招呼徐霞。
徐霞站起来说，“好吧。我认为白杨的人体之形教学法给学生们提供了一个直观感受英语语言的工具，也就是把抽象的语言现象具体形象化了，这一点通过白杨的讲解是毋庸置疑的。但我认为它毕竟是一种语言的基本结构或语言形式，可是，如何利用它让学生学会英语呢?这方面我相信白杨还会有更详细的步骤走下去。我，不，我们都很期待。白杨，加油！”
“谢谢！最后，我在交代一下我的整体打算。语言学规定：语言的基本功能就是相互作用和交际；语言的结构反应其功能和交际的作用。所以，我的人体之形教学，正如徐霞老师所说，只是一个认知语言现象的一个工具，那么，如何利用这种方法学会英语语言呢？那就是，必须使之在大量的听说读写的实践中去感知教材、理解教材、巩固教材、运用教材。而且这四步中的每一步都有具体的方法和素材，甚至为了完成它们还会有额外的配套辅助教材。因此，我的教学路才刚刚起步，还有很长的路要走，希望在座各位老师多多帮助，尤其是像徐霞这样的语文老师的帮助，谢谢，谢谢！”
“大家还有什么疑问吗?”文强再问。
老师们先后答道：
“没有了，收获满满！”
“不错，可以尝试！”
“很好，有创意！”
文强想问一下魏连校长感觉如何，转身一看早不见其人了。他又接着说：
“我看呀，白杨是个有想法的人，这是难能可贵的，尤其是对青年老师而言。我认为‘教学有法，教无定法，贵在得法。教学有法是指：教和学是有一定的规则的，教学要有方向和目标，不能偏离。
教无定法是指：教的时候没有什么必须遵守的方法，只要能达到教的目标和学的目的，可以采用一切合法的、合理的方法。
贵在得法是指：针对不同的对象，采用不同的方法。对象不同，方法不同，结果肯定不同，达到最好效果的方法才是最好的方法，找到最好的方法才是得法。
最后，我提议大家都应向白杨学习，多投入教学，只要尽力了就好。好，今天小组教研就到这儿吧，散会。”
文强副校长话音未落，雷鸣般的掌声飞出了会议室，飞出了校园，飞入了星空。
